第四章SPSS基本统计分析ppt课件.ppt

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1、第四章SPSS基本统计分析频数分析计算基本描述统计量交叉分组下的频数分析多选项分析比率分析（略）第一节频数分析频数分析目的了解变量取值状况把握数据分布特征频数分析频数分布表频数分布统计图频数百分比有效百分比累计百分比条形图饼图直方图频数分析基本操作（以5种饮料购买频数.sav为例）菜单分析描述统计频率SPSS频数分析的扩展功能计算分位数计算其他描述统计量频数分析表格式的定义计算分位数计算离散程度计算集中趋势频数分布格式定义频数分析应用举例（以居民储蓄调查数据.sav为例）被调查者的户口和职业基本情况的分析先对

2、存款金额进行分组储户一次存款金额的分布分析以居民储蓄调查数据（存款）.sav为例对分组后的存款进行频数分析求存款金额的四分位数对存款金额按照户口进行拆分按户口拆分好的数据对拆分好的数据进行频数分析练习现有SY-3（公司职员统计表）.sav，要求对其中的变量年龄和受教育年限进行频数分析，结果输出中要求有四分位数、均值、标准差、方差、最大值、最小值、数据分布的偏度和峰度情况，输出条形图，图表值按照频率输出，格式则按照系统默认的方式进行，要显示频率表格。第二节计算基本描述统计量刻画集中趋势的描述统计量均值、众数、中位

3、数刻画离散程度的描述统计量样本标准差、样本方差、全距刻画分布形态的描述统计量偏度、峰度基本描述统计量计算基本描述统计量的基本操作以30名青少年的身高和体重.sav为例菜单分析描述统计描述计算基本描述统计量的应用举例以居民储蓄调查数据（存款）.sav为例目标1;计算存款金额的基本描述统计量，并分别对城镇储户和农村储户进行比较目标2：分析储户一次存款的数量是否存在不均衡现象要理解是否均衡就要看是否有异常值存在练习现有学生体检数据.sav，要求先对其中的变量班级进行拆分，然后对另外的变量年龄、体重和身高进行描述性统计

4、分析。在分析中，要求将标准化得分另存为变量，基本统计量有：均值、极差、最大值、最小值、标准差、方差以及分布的偏度和峰度。第三节交叉分组下的频数分析交叉分组下的频数分析又称列联表分析。两大任务根据样本数据，产生二维或多维交叉列联表在交叉列联表的基础上，对两两变量间是否存在一定的相关性进行分析目的分析多变量不同取值下的分布，掌握多变量的联合分布特征，进而分析变量之间的相互影响和关系交叉列联表的主要内容二维交叉列联表行变量列变量列边缘分布行边缘分布三维交叉列联表层变量分析方法交叉列联表行列变量间关系的分析直接观察列联

5、表非参数检验方法（卡方检验）相关性检验交叉列联表的卡方检验提出零假设H0，即行变量与列变量之间相互独立选择和计算检验统计量确定显著性水平和临界值显著性水平结论和决策基本步骤临界值若或P<,则拒绝原假设,行变量和列变量之间是不独立的，是相关联的交叉分组下的频数分析基本操作以职工数据.Sav为例分析描述统计交叉表选入行变量选入列变量二维交叉列联表需设置的变量三维交叉列联表需设置的变量选入控制变量交叉分组下的频数分析应用举例目标1：分析城镇和农村储户对“未来两年内收入状况的变化趋势”是否持相同的态度以居民储蓄调查数据

6、（存款）.Sav为例因为P值小于0.05，所以拒绝原假设因此，最终结论为：城镇和农村储户对未来收入的看法不一致目标二：分析城镇和农村储户对存款是否合算的意见是否一致由于卡方P值大于0.05，所以不拒绝原假设，即认为城镇和农村储户对存款是否合算看法一致练习现有学生成绩.sav，要求制作三维列联表。选择数学等级为行变量，物理等级为列变量，班级作为控制变量，表格要出现观察值个数，行、列、总计的百分比，未标准化的残差值。并分析数学等级与物理等级之间是否相互独立？第四节多选项分析主要是分析调查问卷中的多选项问题。目的分析

7、步骤将多选问题分解利用频数分析或交叉分组下的频数分析进行多选项问题的分解分解方法多选项二分法多选项分类法指将多选问题的每个答案设为一个SPSS变量，每个变量只有0和1两个答案，分别表示选择和未选择该答案。首先应估计多选项问题的最多可能出现的答案个数；然后为每个答案都设置一个变量，变量取值为多选问题中的备选答案。多选项分析基本操作以居民储蓄调查数据.sav为例分析多重响应定义变量集分析多重响应频率储户的存款目的分析多重响应交叉表不同年龄段储户的存款目的练习现有人们晚饭后的主要活动情况记录在数据集晚饭活动.sav

8、。要求先定义多选项变量集，包括看电视、睡觉、做轻微活动、打牌、散步和其他活动。将变量编码为：选择二分法，计数值输入1，变量集名为rest，标签为饭后活动。然后对其进行多选项频数分析。