工程测量》课程教学大纲3

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1、《工程测量》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：工程测量/EngineeringSurveying课程编码：12034005课程类型：专业必修课课程性质：专业基础课使用范围：04资源环境与城乡规划管理学分数：3先修课程：《高等数学》，《线性代数》学时数：54其中：实验/实践学时：考核方式：考查制定日期：2004年制定单位：广州大学地理科学学院审核者：林媚珍执笔者：曹学宝一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务该课程是资源环境与城乡规划专业一门专业基础课，本课程的任务是使学生系统地掌握建筑工程测量学的基本理论

2、和基本技能，学会普通测量仪器的使用，能够从事小区域大比例尺地形测量，具有使用地形图的能力，更好地从事城乡规划工作。（二）课程教学的目的和任务要求学生在完成课堂学习与经过教学实习后，对测量的基本理论知识和技能方面达到如下要求：1、掌握经纬仪、水准仪等仪器的性能和使用方法；2、对小区域大比例尺的地形图的测绘过程有系统的了解，并初步掌握其基本方法；3、具有施工放样及路线测量的基本知识；4、具有土木工程的勘测、规划、施工与管理中运用测量资料的基本知识。（三）课程教学方法与手段课程综合课堂的讲授，课间实习以及习题，讨论的

3、方法来传授知识，因为这门课实用性比较强，所以在野外实习的时间比较长，占有重要的比例。（四）课程与其他课程的联系本课程逻辑性比较强，特别是关于误差理论的知识比较复杂，所以需要同学们学习过《高等数学》，《线性代数》等课程，学习了这门课程以后同学们可以研修GIS的数据处理，地图编绘的相关课程。教材与教学参考书本课程教材：过静珺、刘永明主编.土木工程测量学（第二版）.武汉.武汉工业大学出版社，2000参考教材：武汉测绘科技大学《测量学》编写组.测量学（第三版）.北京.测绘出版社，1991张慕良、叶泽荣合编.水利工程测量

4、(第三版)中国水利水电出版社,1992二、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论1.测量学研究的对象和任务以及作用。2.测量学的发展概况。3.地球形状和大小的概念。4.地面点位置的确定。5.地球曲率对水平距离和高程的影响。6.测量工作的原则。7.测量上常用的度量单位；重点难点：大地水准面、水准面、绝对高程、高程基准面、地球曲率对距离和高程测量的影响。水准仪及水准测量1.水准测量的原理。2.水准测量的仪器的工具。3.水准仪的使用及注意事项。4.普通水准测量。5.水准仪的检验和校正。6.水准测量误差产生的原因及消减方

5、法。重点：水准测量的原理、水准器的作用与水准管分划值、仪器的操作与检验校正原理、普通水准测量的施测程序、高差闭合差的调整、测量误差的消除方法难点：水准仪的检验和校正原理和方法、测量误差的影响因素和消除方法。第三章经纬仪及角度测量1.角度测量的概念和原理。2.光学经纬仪。3.经纬仪的安置和使用时应该注意的事项。4.水平角的观测。5.竖直角观测。6.经纬仪的检验与校正。7.影响水平角测量精度的主要因素。重点：测角原理、读数方法、测回法和全圆测回法、竖直角观测方法、仪器的检验和校正原理和方法、测角误差的影响因素和消除

6、方法。难点：全圆测回法、仪器的检验和校正原理和方法、测角误差的消除方法、竖直角的计算。第四章距离测量及直线定向1.视距测量。2.距离测量的方法。3.直线定向。4.用罗盘仪测定直线的磁方位角。5.距离、方向与地面点直角坐标的关系。重点：视距测量、钢尺精密丈量及其成果整理、丈量误差与注意事项、方位角的推算。难点：精密丈量中三项改正数的计算、方位角的推算。第五章测量误差的基本知识1.测量误差概述。2.偶然误差的特性和算术平均值原理。3.衡量精度的标准。4.误差传播定律。5.算术平均值及观测值的中误差。重点:中误差的定

7、义；误差的定义、分类、特性、影响及其处理方法；算术平均值原理；相对误差；绝对误差；误差传播定律。难点：中误差的定义公式的应用；线性函数中误差的计算。第六章控制测量1.控制测量的概念。2.经纬仪导线测量。3.经纬仪交会法测量。4.小三角测量。5.三、四等水准和五等水准测量。6.过河水准测量。7.三角高程测量。8.经纬仪导线的观测和记录。重点：建立控制网的原则、方式和作用；闭合导线、附合导线的坐标计算；单三角锁第一、二次角度调整的原理和方法；三、四等水准测量。难点：附合导线角度闭合差与角度改正数之间的符号关系；单三

8、角锁第二次角度改正数的计算原理。第七章地形图的测绘1．地物和地貌在图上表示的方法。2．测图前的准备工作。3．经纬仪配合量角器测图。4．等高线的勾绘。5．地形图的拼接、整饰、检查。6．水下地形的测绘。重点：等高线原理；地性线及地形特征点；目估法勾绘等高线；经纬仪测绘法；水下地形的测绘。难点：等高线的特性及其应用；地貌特征点、地貌地性线的识别和应用；碎部点的选择。第八章地形图的应用1．概述