诗歌鉴赏之思想情感ppt课件.ppt

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1、鉴赏诗歌de情感主旨考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。情感主旨1、对所抒感情的理解2、对诗歌深层含义的揭示3、对诗歌主旨的理解画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。丰乐亭游春（其三）欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。（1）这首诗写了暮春怎样的特征？（2）游人对此怀着什么样

2、的感情？答：这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景（或：这首诗写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征）。答：游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。题目类型：“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。解题格式：1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)答题要领：两点，一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……

3、”。评价思想内容方面的：通过描写——抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹造就……的情致宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。2、说说全诗所表达出来意思。原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，府看水中的月影，觉得明月和人更加接近。该诗描写了作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。1、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。（句子理解）客至杜甫舍南舍北皆

4、春水，但见群殴日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。请简要分析诗歌中诗人所流露出的思想感情。诗中描写了正当诗人寂寞时，好友突然来访，诗人因而兴奋不已开怀畅饮的内容，表达了诗人难以掩饰的喜悦之情，和与朋友之间的真挚友谊。例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这道诗的内容主旨天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【参考答案】这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美

5、好情怀。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。【注解】①安禅：佛家术语，即安静地打坐，在这里指佛家思想  ②毒龙：用以比喻世俗人的欲望。（1）从内容看，这首诗主要表达了诗人怎样的情趣 ？本诗通过描绘山林古寺的幽邃环境，造成一种清高幽僻的意境，表达了王维崇佛尚静、淡泊宁静的情趣和心迹。例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【解析指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物，“霜草苍苍”、“虫切切”；“月明荞麦”

6、、“花如雪”。第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。【参考答案】这首诗抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。100、阅读下面一首诗，完成后面的题目。新年作          刘长卿      乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人后，春归在客先。      岭猿同旦暮，江柳共风烟。已

7、似长沙傅，从今又几年。   （1）从这首诗可以看出，诗人的处境如何？   答：从这首诗可以看出，诗人的处境：新年迫近，却身在天涯；年事已高，又居于卑位。被贬谪，有家难回。   （2）读这首诗可以体会到诗人怀着怎样的心境？   答：读这首诗可以体会到诗人谪迁岁月中哀愁的心境，佳节将至伤感的情怀。（一）、阅读下面一首唐诗,回答1-2问题。听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。注：绿绮,古代著名的琴。1、李白这首诗写听琴,运用了_______________这一典故。该诗表现音乐的高妙并