课程与教学论第2章课程概述ppt课件.ppt

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1、第二章课程概述第一节课程的概念第二节课程的分类与结构第三节课程的发展趋势第四节课程与诸因素的关系第一节课程的概念一、课程的概念（一）课、科目、学科、课程的区别课：有三种含义1．一门学科或一类学科。如语文课、数学课等。或工具课、基础课等。2．教材结构的基本单位。如语文课就有许多课组成，每一课既是全部教材的组成部分，但又是相对独立的段落。3．课堂教学的简称或其时间单位。如上课、下课或一节课、二节课。每节课的时间由学生的年龄特点等情况而定，在中国中小学，一般是35、40、45分钟不等。科目：有两种含义1、教学科目的简称

2、。2、中国隋唐以来设科举士的名目学科：有两种含义1．一定科学领域的总称（如人文学科、数学学科等）或一门科学的分支（如自然科学部门的生物学、化学、物理学，社会科学部门的经济学、史学、教育学等）。2．学校课程的组成部分，教学内容的基本门类1.为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和。包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动。2.泛指课业的进程。在一定时间内应完成的一定分量的学业。3.学科的同义语，如语文课程，数学课程。课程有三种含义:误解由于“课”“学科”与“课程”有时当作同义语来理解，这样就造成许多人

3、误把“课”“学科”当作“课程”。课程就是一种产物，一种结果，或者说就是教科书。课程就是语文+数学+外语+……即教学内容总和。（二）对课程概念的不同理解⒈课程即学科⒉课程即教学的目标或计划⒊课程即教学活动⒋课程即经验或体验有人将课程归纳为四种概念:有人将课程归纳为五种概念:1．课程即学问和学科2．课程即书面的教学（活动）计划3．课程即预期的学习结果或目标4．课程即学习经验5．课程即文化再生产有人……课程从其功能来看，是用以滋养、促进学生身心素质发展的资源；从其促进学生身心素质发展的机制来看，课程是那些能引起学生产生

4、能动活动并形成相应经验（体验）的对象物；（三）课程的定义从其构成要素来看，凡是对学生身心素质的某一方面或各个方面的发展具有价值、功能或作用的东西，均是课程的构成部分。课程计划、课程标准、教材、教材辅助资料及其他课程资源，但主要是教材。二、课程的表现形式教材的表现形式是多样的，既可以是以印刷媒体呈现的“教科书”，也可以是以电子媒体呈现的多媒体形式。1.课程是国家主流文化的代表。2.课程是教育目的的具体化，它规划了学生发展的蓝图。3.课程在学校中居于中心地位，是组织教学及考试的依据，是影响学生发展的重要因素。三、课程

5、的作用一、课程的分类第二节课程的分类与结构⒈学科课程与活动（经验）课程⒉分科课程与综合课程⒊必修课程与选修课程⒋直线式课程与螺旋式课程⒌显性课程与隐性课程6.国家课程、地方课程与校本课程二、课程的结构（一）课程的几种主要结构⒈从组成课程的要素分析教师本位课程学生本位课程知识本位课程情景本位课程国家课程、地方课程、学校（校本）课程⒊从课程的宏观门类分析课程计划、标准、教材、教学辅助资料（含课后练习册）⒉从课程的表现形式分析国家课程：就是由国家的立法机关或政府及其教育行政部门制定、颁布和组织实施的课程，包括课程门类、

6、课程标准、甚至还包括配套的教学材料，具有一个国家的法律或行政权威，在一个国家的任何地方和教育行政机构都是有效的。地方课程：是在一个国家内，由地方各级立法机关或政府及其教育行政部门制定、颁布和组织实施的课程，包括课程门类、课程标准和配套的教材，具有地方的法律或行政权威，在地方各级所辖范围的任何教育机构里是有效的。校本课程：是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程。它的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用学校社区的课程资源，为学生提供多样化、可供选择的课程。三者的关系我国三级

7、课程分布：我们国家以前的课程，主要是国家课程，地方和学校的自由度很小。在2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，确立了国家、地方、学校三级课程管理体制。如下图：国家课程地方课程校本课程88%——90%，校本课程开发school－basedcurriculumdevelopment（SBCD）理解校本课程开发从开发的自主决定权的角度来看，校本课程开发可以分四个层次：一是限于课时的课程开发，相当于目前教师的教案；二是限于科目的课程开发，即教师可以决定一门课程的设计与实施；三是限于一类科目的课程开

8、发，即几乎所有选修课程的开发；四是限于一所学校的所有课程的开发，即学校中的所有课程都是以学校为基地而开发的。校本课程开发的类型全体教职员教师个体教师小组新编拓展补充整合改编选择开发范围全部课程单向课程部分课程非定向课程开发主体教师家长与学生活动方式校本课程开发校本课程目标确定校本课程的结构培训相关教师实施评价国家指导性文件学校教育哲学需求分析学校资源评估NY下一个阶段（校