高职高专设计素描授课计划+教案.doc

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1、无锡工艺职业技术学院艺术类专业教师授课计划（2011/2012学年第一学期）课程名称____造型基础_______授课班级____视觉（专）112____任课教师__姜郭霞_____系（部）_数字艺术系____教研室___视觉传达教研室___审批签字教研室主任程刚系(部)主任李玮教务处长谢建平分管副院长邵汉强教学大纲无锡工艺职业技术学院艺术设计系《设计素描》教学大纲教材名称《高等职业技术院校艺术设计类专用教材——设计素描》参考书《设计素描》等课程计划总学时48计划一学期完成本学期计划完成学时48授课班级（合班填写在同一栏内）教学

2、周数周学时理论课实验实训复习考试机动视传（专）112316648教学大纲要求本课程是视觉传达广告设计技术专业的一门基础课程，目标是培养和提升学生设计造型活动以及发挥创造能力所必须具备的基础知识和基本技能。它以丰富灵活的训练方式，启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系，掌握具象与抽象的造型语言表现规律，注重学生创新能力和思维方式的训练，注重知识的融会贯通和课程之间的相互联系。造型基础课程作为专业设计课程的前提准备，一定程度上决定了学生们在此基础上的专业延伸方向和深度，同时，特定的专业设计态度和方法需要一种特定的造型方式和能力来

3、适应。设计造型基础正是我们在学习专业设计之前关于如何丰富视觉经验，增进视觉敏锐性，以提高我们运用视觉语言进行记录、思考和表达能力的造型基础课程。教学目标①知识培养目标：熟悉对人造形态或自然形态写生的观察分析方法，熟悉人工形态、自然形态表现的一般步骤。熟悉写生、分析与表现中的主要环节：色彩造型原理、色彩归纳提炼和重组、透视原理、肌理表达方法等。熟悉写生与表现过程中常用的形式法则，包括节奏、韵律、点线面关系等，熟悉运用解构与重构、图形与图底的方法。②职业能力培养目标：——能用线造型方法表达自然、人工或抽象形态——能利用透视原理表达空

4、间关系——能通过形式法则表现视觉秩序——能完成多种描绘技法及肌理表现——能运用多种描绘工具和媒体——能完成不同形态从写生、解析到变化的过程教学内容（侧重点分析）[教学内容]第一单元：讲授：造型基础训练的目的、内容、方法等写生：自然形态的表达——水果、蔬菜等第二单元：写生：寻找生活中的素材第三单元：创意思维的开发：形态解析与变化——静物、自然物特殊材料以及综合材料造型表达[侧重点分析]本课程通过重组，一改以往的基础课教学方式，实现让学生从写生实物到形态研究，从再现到表现，从人工形态到自然形态和抽象形态，几个单元相互穿插关联的学习方

5、式，并让其从基础的绘画功底和即将学习的专业课相联系，从而可以使学生更好的理解基础课的意义以及开发其创意思维的目的。示范作品、教具设备及材料准备[示范作品]历代大师作品、优秀教师学生作品以及现代教学片；[教具设备]教学计划、教案、备课笔记、多媒体课件等；[材料准备]彩铅、马克笔、毛笔、颜料以及各种可以利用的辅材。教学作业量（课内、课外）[课内作业]1、写生黑白小稿10张2、黑白四开写生1张（一组多角度）3、户外写生小搞10张（黑白、色彩随意）4、绘画与制作手工作业2-5张5、创意作品2-5张（要求多材料或特殊表现技法）[课外作业]

6、1、阅读材料2、图书馆翻阅参考资料单元教学设计第一单元（第七周，总学时为16课时（2理论、14实践））[单元概述]本单元以理论讲述为主，结合作品欣赏分析进行，要求学生对造型基础课程与传统的素描课程的基本特征和运用范围有所区别和认识。透视理论知识的讲述，使学生从结构素描的造型和表现中体会其审美情趣，认识和掌握结构造型的特点。总学时为16课时（2理论、14实践），教学方式采取讲授、观摩教学片等；本单元主要介绍造型基础训练的目的、内容、方法等，通过对素描基本形态的理解和造型的光差方法的训练，可以更好的让学生掌握用线造型方法并且剖析和表

7、现内部构造。[课程内容]第一章：讲授：造型基础的训练的目的、内容、方法1.观察方法2.空间分析与表现3.结构分析与表现4.线的分析与表现第二章、色彩的基本理论原理1、色彩造型原理2、发现色彩3、认识色调4、色彩的归纳、提炼与重组5、透视原理[作业数量与规格]1、写生黑白小稿10张2、黑白四开写生1张（一组多角度）3、色彩速写作业10幅[作业质量描述]1、掌握用线造型方法，在写生中注意观察方法。2、剖析和表现物象内部构造，造型表现准确。3、熟练掌握色彩的归纳、提炼和重组；第二单元（第8周，总学时为16课时（理论2课时、实践14课时

8、）[单元概述]课程标准本单元的写生的造型训练，通过户外或者室内对于具体生活型的物体进行写生，从而使画面的真实性更加贴近生活主题，并且引导学生体验和掌握明暗变化的特有活动模式，使设计思维视觉化、真实化。通过本单元练习，使学生能认识物体、掌握物体和描绘物体。在单元训