结构与创意素描授课计划

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1、2012～2013学年第一学期授课计划艺术学院院（系）艺术设计专业旅游121班课程名称：结构与创意素描主讲教师：王松教研室主任审核意见：院（系）领导审核意见：学时分配讲授课程基本信息计算公式理论教学时数任课名称任课班级学生人数理论教学周数理论系数周学时（理论教学周数×周学时—单班实验）×系数结构与创意素描旅游121255112.85×12.8×164实验课程基本信息（不含准备）计算公式实验教学时数任课名称任课班级学生人数实验班数单班实验学时单班实验学时×实验系数教学实习计算公式教学实习时数任课名称任课班级学生人数周数周数×学生数×0.7合计64说

2、明（教材选用、教材处理的原则、内容及理由等）创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。周次顺序讲授章节及内容方式课外作

3、业讲授时数实验时数71一、　创意设计素描的认识欣赏1、静物写生准备2、画具的准备、绘画材料的尝试不同材质绘画媒介的使用写生静物安排：《酒瓶系列》无背景、不同形状、质感的酒瓶。要求：不使常规传统的素描工具铅笔，扩媒材使用范围，不单一表现空间为目的，突出创意设计性，为日后几周写生做一个抛砖引玉的工作。3、再现客观真实到再现心理真实的认识。利用自然物象的真实细节，表达自己主观思想意识，首先是真实的描绘。但在真实的背后，有着更丰富、更有哲理、更耐人寻味的思想感情。在这个过程中要突破和重建真实的真实。4、绘画方法和表现形式的大胆尝试。艺术要善于把特定物质材

4、料变成艺术形象。凡是真正的创造，都应该具有独创性。工欲善其事，必先利共器。把材料与要表现的内容联系起来，尝试多种素描材料并置。12临摹优秀创意素描两张周次顺序讲授章节及内容方式课外作业讲授时数实验时数82二、　创意设计素描静物写生“不同形状物体的组合”注意：高低、大小、粗细的变化方法：利用拉长变形、水墨灰条等材料的特性，打破传统的写实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。参考：莫兰迪静物、塞尚静物、夏俊娜等等。 “生活用品的组合”提示：柔轻、厚重、华丽、俭冼。抓住客体背后的感情表达，比如：病态――如何表现，消极、郁忧、歪歪扭扭、面黄肌瘦，凡是可

5、以和病态相联系的所有词汇可以表现的意识。比如：蒙克（表现主义画家）珂勒惠支、凡高。12创意与结构素描写生作品3张周次顺序讲授章节及内容方式课外作业讲授时数实验时数93三、　　写生用品的组合 介绍：法国后印象派画家保罗•塞尚。努力寻求物体的体积感和坚实感，并着意强化画面自身结构，以达到揭示物质本质的视觉效果。一幅画的主要特质不是透视而是结构形式，感受自然时深刻比平面更为重要，成为后来立体主义画家解构形体的理论基础。为强调立体和空间，在达到更加理想的画面效果，往往有意改变自然对象实际的空间效果。凡•高的画风曾受到日本浮世绘版画的影响和启发，强烈肯定。

6、简陋的陈旧，质朴的人物，略显夸张的表现手法，遒劲起伏的形体变化，可以感受到他那强烈的个性和独特的风格倾向。画家后期作品受到精神变化的影响。作品中扭曲的线条、茫然的神情，折射出画家对生命的热爱与眷念。创意设计素描对我们的提示：真诚、敏锐的感受，机智、热情的表现。（生活感受的重要性）（生活用品的组合写生包括废弃的无用的等等）12创意与结构素描写生作品3张周次顺序讲授章节及内容方式课外作业讲授时数实验时数104四、　　材质多样化表现设计性写生联系创作“干花系列”要求：1、写实方向（超级）2、写意方向3、表现方向4、抽象方向5、立体主义方向6、材料试验方

7、向7、综合性考虑近现代绘画理念的借鉴使用，突出新意，不要求完整、完美性。12创意与结构素描写生作品3张周次顺序讲授章节及内容方式课外作业讲授时数实验时数115五、　问题情况总结 1、关于媒材的运用只要能表现出好的素描形式，什么材料都可以使用。2、关于内容与形式的关系既统一又是对立的“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”3、关于形式美的因素以：a、点线面的因素点是一个宇宙，线是道路，面是意义。b、构成的形式因素：多样统一的形式.、节奏与韵律的形式、提炼与概括的形式、材质与肌理因素c、道具选材的因素4、用真实的表现手法赋予抽象物体以新的内涵，

8、使没有生命的物体变成有思想、有艺术生生命的物象，这时艺术形象才获得了确定性和明确性。从物体到物象的表现过程是从传统到不断创造加工使之成为