专题一我们生活的世界考点.doc

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1、专题一：我们生活的世界（复习教案）考点1-2教学目标：1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。2、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。考点：1、了解地球仪和地图的基本常识（a）第二单元综合探究二（从地球仪上看世界）第一单元第一课（我的家在哪里）2、能够从地图和图表中获取信息（c）第一单元综合探

2、究一（从地图上获取信息）教学重点难点分析：1、地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调。2、地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。教时安排：2课时教学过程：猜一猜：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。考点1、了解地球仪和地图的基本常识（a）可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪。通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自

3、己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。1、经线和纬线  项目    经线    纬线 定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 形状半圆，两条相对应的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈长度每一条经线长度都相等就半球而言，每一条纬线长度都不等；指示方向    南北方向    东西方向（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线；地球仪上识别：南、北极点；赤道；经线、纬线）练一练：有人从位于北半球某地先向正北前进

4、2000公里，再向正东2000公里，再向正南2000公里，再向正西2000公里。请问他最终：()为什么？A、回到出发点B、停在出发点的正东C、停在出发点的正西2、经度和纬度的划分方法    项目    经度    纬度度数起点线  ’本初子午线  赤道(0°纬线)  度数划分  向东向西各分作180°  向南向北各分作90°    代号东经(E)、西经(W)南纬(S)、北纬(N)半球划分20°W、160°E的经线圈是东西半球的分界线赤道把地球分为南北两半球练一练：1)、图中所示的四个地点中，位于“北半球、西半

5、球”的是(　　)A．甲B．乙C．丙D．丁2)、读图1－13，说出A、B、C、D四点中既是西经度又位于东半球的是(　　)A．A点B．B点C．C点D．D点师：经纬网的功能：确定地球上任何地点的地理位置。（如北京北纬40度，东经116度）分析一个国家地理位置的特点；利用经纬网确定方向它是最准确的定向法。想一想：1）在地球上有一个地方，它的南面是南半球，北面是北半球，东面是东半球，西面是西半球。这个奇怪的地方是哪里呢？我们该怎样准确地描述该地的位置？2）有一艘渔轮在海上遇险，呼救点的地理位置是经度120度、纬度38度

6、，请问救援队伍能否快速而准确地到达遇险地点？为什么？这就告诉我们：在确定地理位置时要讲清东经西经、南纬北纬,这样才能准确确定一个地方的地理位置3、中高低纬度、五带的划分低纬度中纬度高纬度中低纬度中高纬度00～300300～600600～900300600地球仪功能：（1）可以了解世界上的大洲和大洋、山脉与河流、国家和地区、城市的分布状况。（2）利用地球仪上的经线和纬线（经纬网），可以确定世界上任何地点的地理位置，也可以分析一个国家地理位置的特点。4、引入：要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到

7、地图。地图的“语言”（三要素）1）方向：定义：表示地图上方向的表示方法，除指向标定向法外，还可以根据经纬网来确定方向。……地图上方向的三种表示方法：（“一般定向法”、“指向标定向法”、“经纬网定向法”）。2）比例尺：定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺＝图上距离/实地距离地图上比例尺的三种表示方法：（线段式、数字式和文字式）口诀1：分母越大，比例尺越小。口诀2：比例尺越大，范围越小，内容越详细。“大小详,小大略”3）地图上常用的图例符号：定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。用来说明地理

8、事物的文字或数字叫注记考点2、能够从地图和图表中获取信息（c）在社会生活中，可以从不同渠道获取社会信息，其中之一是地图和图表。由于地图和图表直观性强，在实际生活中被广泛使用。    为了正确使用地图和图表，就要了解“不同种类的地图和图表”。关于地图种类，大致采用两种划分方法：其一，根据比例尺大小划分，强调比例尺大小不同，对地图内容详略程度的影响；其二，根据表现主题不同划分，如地形图、政区图、交通图、