专题复习植物的激素调节.doc

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1、2011—2012学年高三年级生物备课组“自主、互动、高效”教学案专题复习植物激素的调节主备课人：周向锋参与者：孙淑贤周向锋时间：2012-4-9高考说明：⒈植物生长素的发现和作用Ⅱ⒉其他植物激素Ⅱ⒊植物激素的应用Ⅱ学习目标：1、掌握植物激素调节的基础知识和基本概念，培养运用已有知识解决新问题的能力2、总结曲线图题型的基本步骤，提高解题效率。3、初步了解实验设计的思路，能够准确找到自变量。一、【目标1】知识点查漏补缺【实战演练1】1.（2010海南卷）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检

2、测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯2.（2009广东卷）10．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能A．延缓叶片变黄B．促进叶片衰老C．在成熟的叶肉细胞中合成D．独立调节叶绿素降解的生理过程3.（2009北京卷）1.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨

3、酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成4.（09江苏卷）9．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②B．③④C．①③D．②5.(2011海南卷)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠

4、和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输【归纳总结1】1、植物激素的作用种类赤霉素细胞分裂素脱落酸生长素合成部位作用2、

5、植物激素间的相互关系协同作用：两种激素作用效应相同，比如：促进细胞伸长方面与。拮抗作用：两种激素作用效应不同，比如：促进细胞分裂方面与。反馈作用：一种激素的作用受另一种激素的调节，或促进，或抑制。比如生长素与。植物的生长发育和适应环境变化的过程的结果。3、极性运输与非极性运输①极性运输a.含义：生长素从植物运输到。（实验见右图）其跨膜运输方式是。②非极性运输a.含义：与轴向垂直（如单侧光照使生长素由→，或横放植物时，重力使生长素由→），不消耗。4、生长素的两重性①图中C点表示______________，

6、D点表示______________。②AB表示______________，BC表示______________，B点表示表示______________。生长素的两重性的实例二、【目标2】曲线图（识图能力）基本步骤：问题→定位→思路基本原则：单一变量原则1.（2010江苏省盐城中学高三年级第一次模拟）图表示某植物的茎和根生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是（）A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB．将植物体水平放置，若茎部生长素浓度近地侧为d，则远地侧为cC．若曲

7、线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用D．若曲线I表示生长素对单子叶杂草的作用，则曲线II表示对双子叶作物的作用2．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的根近地一侧和茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）A．①②B．③④C．①④D．②③3.将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位：mol·L—1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，下

8、列有关叙述错误的是（   ）A.切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰B．实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发影响溶液浓度变化C．根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是10—10mol·L—1，胚芽伸长的最长长度是14mmD．根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是根4.（2011江苏南通市第三次调研）为了探究三种物质IAA、ACC和SNP对植