九年级物理第十九章生活用电导学案.doc

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1、九年级物理导学稿授课教师：仝圣飞王东峰杨雪梅时间：【课题】：19.1家庭电路【课型】：新授课【学习目标】：1、知道家庭电路的组成和各元件的具体作用2、知道家庭电路的火线和零线，它们之间的电压是220V3、知道试电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线4、知道三线插头和漏电保护器的作用【学习重点】：家庭电路的组成【学习难点】：家庭电路中各元件的正确连接【学法指导】：借助课本插图了解家庭电路的组成，多加练习掌握各元件的连接方式；理解测电笔的原理及三线插头、漏电保护器的作用【课堂导学】：一、课堂展示1、组成（）：给用电器提供电能（）：用来

2、显示消耗的电能（）：控制全户用电的通断（）：电流过大时自动熔断，保护电路，（）：外接用电器照明灯具：与开关串联在支路上二、合作探究探究1、家庭电路元件的连接要求小组合作探究讨论以下问题（1）总开关要接在火线还是零线上；（2）保险丝接在什么线上更安全；（3）插座的各个孔分别接什么线；（4）开关和要控制的灯泡是串联还是并联；（5）灯口的螺旋套接火线还是零线；各小组将讨论的结果跟大家一起分享，教师帮助整理如下：总开关：在（）线，保安全，断开开关随意检（查）；在（）线易触电；（）之间寻“短见”（短路）保险丝：独在（）线更安全，换代产品是空气开关插座：

3、左（）右（）中接（），对应插头（）、（）、（）；独在一支不能串灯泡：先进（）后串（），断电擦灯很安全；灯泡接在开关前，看似无电很危险灯口：顶端触电接（）线，螺旋套接（）线，接触灯口较安全探究2、火线和零线小组合作探究讨论以下问题（1）使用测电笔时，笔尖、笔卡、笔尾分别要接触哪些部位（2）检验火线时，电流是怎样流回大地的（3）为什么检验到火线时，有电流经过人体，人并没感到不适各小组将讨论的结果跟大家一起分享，教师帮助整理如下：口诀：火线零线并排走，之间电压二百二；接触火线很危险，归零归地都触电；零线温顺火线急，识别就用测电笔使用方法：笔（）接触

4、电源线，笔卡（帽）接触人体识别火线的原理：电流经笔尖经（）经（）经（）经（）经（）回到（）形成闭合电路，使氖管发光探究3：三线插头和漏电保护器观察课本插图，小组合作探究讨论以下问题（1）三线插头上的字母表示个有什么意义（2）家庭电路中为什么要使有三控插座（3）漏电保护器起什么作用各小组将讨论的结果跟大家一起分享，教师帮助整理如下：1、（导走）三线插头：E插头与用电器的金属外壳相连，将外壳上带的电经接地孔导入大地，保护人体2、（切断）漏电保护器：当漏电、触电发生时，迅速切断电源，保护人体三、课堂检测：完成本节《问题解决到学方案》上的部分题【课堂

5、小结】：师生一起整理本节知识点【课后延伸】：如图17-6是某人为楼梯照明灯设计的四种电路方案。其中S1、S2分别为上楼梯口和下口的开关(是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关都能改变灯的亮或灭状态，并符合安全电的规则，那么，在实际应用中最理想的是哪一种电路方案?()。【布置作业】：课后作业题【课后反思】：九年级物理导学稿授课教师：仝圣飞王东峰杨雪梅时间：【课题】19.2家庭电路中电流过大的原因【学习目标】：1、知道家庭电路中电流与用电器总功率的关系2、知道家庭电路中电流过大的原因3、理解保险丝的作用和原理【学习重点】：能根据电能表上的额定最大

6、电流值，确定接入的家用电器的最大功率【学习难点】：家庭电路故障的排查【学法指导】：根据I=P/U分析家庭电路中电流过大的原因；分别从插头、插座、用电器、导线几个方面入手认识理解短路及其危害【课堂导学】：一、成果展示用I=P/U来解释家庭电路中电流过大的原因之一-----------用电器的总功率过大二、合作探究探究1、家庭电路中造成短路的原因小组成员合作，分别从插头、插座、用电器、导线几个方面入手寻找造成短路的原因，并认识其造成的危害。讨论完毕后与其他组交流分享，教师帮学生归纳如下：插座两孔相连、插头线的火线和零线接通、灯座的两个接线柱接通、

7、进户线的绝缘皮破损而接通等都是常见的短路原因。发生短路时，会出现保险丝熔断，或空气开关跳闸；所有用电器无法工作；甚至引起火灾等后果。二、保险丝探究2、保险丝的作用小组合作讨论完成以下问题：（1）保险丝的作用是为保护电路安全，还是为保护人身安全（2）制作保险丝的材料在熔点、电阻率上有什么特点；是否可以用铜丝或铁丝来代替（3）保险丝该如何选取，是否越粗越好（4）空气开关比保险丝有哪些优点讨论完毕后与其他组交流分享，教师帮学生归纳如下：1、作用：当电路中的电流超过额定电流时，自动熔断，牺牲自己，保全电路2、材料：铅锑合金，不能用铜丝、铁丝来代替3、

8、特点：电阻率大，熔点比较低4、规格：保险丝越粗，额定电流越大，熔断电流也越大5、选择：太粗，难以熔断，起不到保护作用；太细，频频熔断，带来不便。应选择额定电流等于或