人教版八年级物理下册期中卷.doc

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1、八年级物理期中卷一、单项选择题（每题3分，共45分）1、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（　　）A.50㎏，103Pa   B.50㎏,104Pa  C.500N,103Pa   D.500N,104Pa2、在下图所示的实例中，增大压强的是   3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（ ）A.天平和弹簧测力计的示数都相同     B.天平测得相同，弹簧测力计测的不同C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同D.天平、弹簧测力计测的都不同4、图2是某学生在运动场上看到的一些场景，下列分析正确的是

2、（）                                  A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C．张彦在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用。5、如图3所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（   ）A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D

3、.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力6、如图所示情景，下列说法或解释错误的是    (   )A．坐在右船上推左边的船，两船向相反方向运动，说明力的作用是相互的B．自行车停在水平地面上，支持力和重力是一对平衡力C．司机和前排乘客必须系安全带，目的是为了防止惯性造成危害D．推着木箱才能在水平面上向右运动，说明物体的运动需要力来维持7、下列哪个物体被托起时所用的力最接近10N(  )8、一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（ ）A.10N         B.12N        C.14

4、N        D.20N9、体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛。小伟爬绳，小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则(  )A.小强受杆的摩擦力小于他受的重力    C．小强受的摩擦力与重力大小相等，方向相同B．小伟受绳的摩擦力大于他受的重力  D．小伟受的摩擦力与重力大小相等，方向相反10、一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（     ）A.物体所受的合力可能为零B.物体的运动状态可能保持不变C.物体的运动状态一定改变D.无法确定11、下列有关惯性的说法正确的是（           ）A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯

5、性  B．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性C．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了12、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(  )A.F1=F2＞F3   B.F1＞F2＞F3     C.F2＞F1＞F3     D.F1＜F2=F313、如图，甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有密度不同的液体，放在水平桌面上，已知在液体内部同一

6、水平面a,b,c三点处液体的压强相等，则各容器中液体的密度大小、液体对容器底部压强的大小排列顺序都正确的是（     ）A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，P甲＝P乙＝P丙B.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，P甲＜P乙＜P丙C.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，P甲＞P乙＞P丙D.ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，P甲＜P乙＜P丙14、装有液体的甲、乙两烧杯，如图所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（ ）A．p甲＞p乙，F甲＝F乙    B．p甲＝p乙，F甲＞F乙C．p甲＝p

7、乙，F甲＜F乙    D．p甲＜p乙，F甲＝F乙15、如图6所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左做匀速直线运动时，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板匀速运动的过程中，以下说法不正确的是 (      )A．木块A受到的是滑动摩擦力      B．木块A相对于地面是静止的C．拉动长木板的速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左二、非选择题（共55分）16、（9分）复习阶段，物理老师发动大家创新物理复习方法。于是小翔同学“发明”了自传式物理

8、复习法。下面是他《自传》中的几道问题，请结合自己的情况完成：（1）我步行上学时的速度是1.2      。  （2）我之所以能够前进，是因为我的脚受到