人教版新课标六年级数学下册空间与图形训练题.doc

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1、六年级数学（空间与图形）训练题姓名：分数：一、认真思考，仔细填空。（12×2=24分）1、从直线外一点到这条直线可以画无数条线段，其中最短的是和这条直线（）的线段。2、右图中，∠1=（）度，∠2=（）度。3、用百分数表示以下阴影部分是整个图形面积的百分之几。4、把一个底面直径2分米的圆柱体截去一个高1分米的圆柱体，原来的圆柱体表面积减少（）平方分米。5、图A和图B的周长之比是（），面积之比是（）。图A图B6、一张正方形纸的边长为，从这张纸上剪下一个边长为（＞）的小正方形，用字母表示剩余部分的面积是（）。7、用两个相同的正方体木块拼成一个长方体，长方体的表面积比两个正方体的表面积的和少16平方

2、厘米，一个正方体的表面积是（）平方厘米。8、在一块边长是20厘米的正方形木板上锯下一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米，剩下的边料是（）平方厘米。9、将一个大正方体切成大小相同的8个小正方体，每个小正方体的表面积是18平方厘米，原正方体的表面积是（）平方厘米。10、5个棱长为30厘米的正方体木箱堆放在墙角（如右图），露在外面的表面积是（）平方厘米。11、把24分米长的铁丝折成一个最大的正方形，它的面积是（）平方分米，如果把这根铁丝折成一个最大的正方体，它的体积是（）立方分米。12、下图中，甲和乙两部分面积的关系是（）。二、反复比较，对号入座。（2×8=16分）1、在教室里小青坐第3行第4

3、列，用（4，3）表示，小明坐在第1行第3列应当表示为（）。A、（1，3）B、（3，1）C、（1，1）D、（3，3）2、在同一平面内，画已知直线的垂线，可以画（）。A、1条B、4条C、2条D、无数条3、用100倍的放大镜看40°的角，这个角的度数是（）度。A、4B、40C、400D、40004、下面图形是用木条钉成的支架，最不容易变形的是（）。5、一个用立方块搭成的立体图形，淘气从前面看到的图形是，从上面看是，那么搭成这样一个立体图形最少要（）个小立方块。A、4B、5C、6D、76、有两个大小不同的圆，直径都增加1厘米，则它们的周长（）。A、大圆增加得多B、小圆增加得多C、增加得一样多7、三角

4、形中最小的一个角是50°，按角分类这是一个（）三角形。A、锐角B、直角C、钝角D、不能确定8、圆柱内的沙子占圆柱的1/3，倒入（）内正好倒满。三、细心辨析，正确判断。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，2×10=20分）1、角的两条边画得越短，这个角就越小。（）2、用一副三角板可以拼成105°的角。（）3、用8个小正方体拼成一个大正方体，任意拿走一个小正方体后表面积一定会减少。（）4、只要有一个角是直角的平行四边形，就是长方形或正方形。（）5、把一个长方形拉成一个平行四边形后，保持不变的是面积。（）6、一个正方形的边长与一个圆的直径相等，那么这个正方形的周长一定大于圆的周长。（）7

5、、棱长6厘米的正方体，表面积和体积相等。（）8、两条不相交的直线叫做平行线。（）9、三角形中最大的角不小于60度。（）10、将一张正方形纸连续对折三次，展开后其中一份是这张纸的1/8。（）四、仔细观察，动手操作。（共15分）1、在方格纸上按以下要求画出图形B和图形C。（1）以直线MN为对称轴画图图形A的对称图形B。4分（2）将图形B向右平移4格，再以O点为中心，顺时针旋转90°得到图形C。6分2、在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。6分五、学以致用，解决问题。（5×5=25分）1、一种液体饮料采用长方体塑封纸盒密封包装。从外面量盒子长6厘米，宽4厘米，高10厘米。盒面注明“净含量

6、：240毫升”。请分析该项说明是否存在虚假。2、学校要捐赠一批教学物资给希望小学，其中有24盒粉笔，每盒都是棱长1分米的正方体包装。（1）请你设计一个长方体包装箱来装这些粉笔。你设计的包装箱内尺寸是：长（），宽（），高（）。（2）计算你设计的包装箱至少需要多少纸？（接头处忽略不计）3、要粉刷一间长8米，宽6米、高3米的教室，扣除门窗和黑板的面积是12平方米，如果每平方米用涂料0.2千克，一共用涂料多少千克？4、张大爷用篱笆围一块梯形菜地，一面靠墙（如下图）。篱笆全长48米，如果每平方米收白菜9.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？5、一个胶水瓶（如下图），它的瓶身呈圆柱形（不包括瓶颈），容

7、积为32.4立方厘米。当瓶子正放时，瓶内胶水液面高为8厘米，瓶子倒放时，空余部分高为2厘米。请你算一算，瓶内胶水的体积是多少立方厘米？