五年级作文之五年级下册作文小学五年级实验经过科学作文.docx

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1、五年级下册作文小学五年级实验经过科学作文【篇一：五年级下册作文】小学语文五年级下册作文学校___________2016.3小学语文五年级下册作文教学计划一、教材分析：课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。二、班级情况分析：五年级共有人,其中男生人，女生人，所有学生都是农村子女，接触面小，知识储备少，所以大部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符

2、号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏观察能力。虽然，相对来说比上学期有所进步，当还是不够理想，所以本学期将根据学生特点进行强化训练，努力提高他们的观察能力和想象能力；争取作文水平每个人都能再上一个台阶。三、教学要求：?注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。?无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。?根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。四、教学措施：1.作文教学时要突出重点训练项目的训练，读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。2.加

3、强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。3.充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。4.积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。五、课时安排：五年级第一单元作文备课[习作指导]第一课时内容：给远方的小学生写一封信目标：了解习作要求，明确习作内容，初步完成习作重难点：了解习作要求，确定习作内容，格式正确。过程：一、谈话导入，激发兴趣古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不

4、论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。二、分组讨论确定写信内容1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。提出自己对这次活动方案的实施建议。并希望活动开展成功及建立永久联系。[习作思路]书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，【篇二：五年级下册作文序列(实验小学)[1]】《口

5、语交际〃习作四》教学设计一、教学目标：1、联系生活实际和深入社会、生活调查访问等形式，感受和吸收民俗文化的智慧和营养。2．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。3．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。4．学习修改、完善自己的习作。二、教学重点：1、把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。三、教学难点：学习抓住特点介绍民俗的方法，做到内容具体，语句通顺。四、预习布臵：通过上网、课外阅读、深入生活等方式了解本地及其它地区中自己感兴趣的民风

6、民俗，或者走进本地的生活中去观察风俗习惯。五、教学准备：课件、资料、优秀作文六、课时安排3课时教学过程第一课时（口语交际）一、回顾课文，激发兴趣1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向学生介绍某种民风民俗。二、畅所欲言，感受各地民风民俗1．小组内交流（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春

7、节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出自己感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。2．各组推选代表，准备参加全班交流。三、召开民风民俗发布会1．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。2．明确发布会有关要求：（1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。（2）讲完后回答同学们的提问。（3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。3．评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下

8、的印象最深刻。口齿清晰，