五年级口语交际四---生活中的启示.doc

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1、五年级上册习作四生活中的启示——善于观察真实体验【习作要求】1、选择有意义的小事，合理安排材料的先后与详略，做到文从字顺、有条有理地表达。2、多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。3、写作时，感情真挚，表达自己的独特感受和真实体验。【教学目标】1、关注生活这本书，从中受到启示，感悟人生道理；2、根据学生之间的差异，充分调动习作水平高的同学的主动性，提高其他学生把一件事情写具体、写生动的习作能力。3、学习善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。【教学重点】1、把一件事情

2、写具体、写生动，把得到的启示说准确。2、进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。【教学过程】一、谈话导入师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。师：有这样一本书──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是

3、书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。下面，我们就来看一段生活中的广告。（幻灯片2——视频）（播放电视广告）师配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。师：看了这则公益广告，你有什么感受？（生交流）　　师小结：生活是一本永远读不完的书，我们每个人都像刚才的那个孩子，在用自己的方式“翻阅”它。一件小事，一句格言警句，一幅漫画……都能

4、引起我们的思考，给我们带来生活的启示，成为我们人生道路的一盏指明灯。今天，就让我们打开记忆的闸门，敞开心扉，把自己生活中的启示与大家一起分享感悟吧。（板书“生活中的启示”）　二、第一关：游戏大家做。传话游戏，感悟“启示”。1、生分四组玩传话游戏。师交待游戏规则：以小组为单位开展竞赛，老师把话写在预先准备好的纸条上，传给每组的第一个同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传，最后一位同学把传话内容写在纸条上汇报。又快又准的小组为优胜小组。（幻灯片3——游戏规则）2、总结游戏成

5、败得失，得出启示。师：做游戏时，你想的是什么？（幻灯片4——启示）一句如此简单的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，谬以千里。）师：从刚才的传话游戏当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？3、小组内交流。要求：别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。选出一个讲得最精彩的同学在全班交流。3、全班交流。三、第二关：方法总动员1.师：生活处处皆学问，人情练达即文章。看似简单的小事情，

6、带给我们的启发，留给我们的思考却很深远。先让我们一起读一篇文章。（幻灯片5——8：洗烟灰缸得到的启示）2.生速读《洗烟灰缸得到的启示》（1）这篇文章作者选了一件什么事？（在一次帮爸爸洗烟灰缸时，偶然发现洗烟缸的水可以治蚜虫）师小结：生活中，处处有可待发现之处；无心而见，更有一份意外后的惊喜。这件小事看似普通，但在小作者眼中却威力无边：即获得了意外的知识，又懂得了深奥的道理。这样的事情才有意义。（2）作者按什么顺序安排的材料？重点内容是什么？师小结：作者按事情的发展顺序来组织材料的。由不开心做事引出，带出埋怨之感，

7、而后惊讶所见，最后谜底揭开，令人欣喜不已。发现问题，解决问题，揭开谜底，丝丝入扣，令人欣喜。（3）从帮爸爸倒烟灰缸这件小事，作者得到的启示是什么？（这个意外的发现让我明白了，生活中处处有学问，只要你用心观察，知识就在你的身旁。）师小结：纵览全文，小同学无心所见，激起强烈的好奇心，慢慢深入，最终谜底揭开。一分努力，一分收获，从而获得真知。生活，就需要你我的发现，才变得精彩；人生，由于有了你的付出，才更有意义。3.师小结：写好这次文章，我们要做到：（1）围绕中心选材。（2）抓住描写重点，即与文章中心联系最紧密的内容，

8、做到详略得当，重点突出。（3）能通过重点语句来揭示文章的中心启示。（4）简明扼要的命题。（幻灯片9——快乐总结）四、第三关：积累大pk1、积累大比拼：这里还有一些描写社会见闻的词语，先让我们一起来读一读，除此之外，你还知道哪些？（幻灯片10、11——词语积累）2、佳句欣赏。（幻灯片12——佳句欣赏）五、第四关：大家来选材师过渡：回忆生活中的点滴小事，哪个给你的印象最深，启