五年级语文上册第一单元复习资料.doc

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1、我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.　五年级语文上册第一单元复习资料1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感二、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文作者是著名作家刘绍棠他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情我对文中"谈起往事我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子"这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了上千个故事有如春

2、雨点点激起作者对文学的热爱与向往最终使作者走上了文学之路三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2、随风潜入夜润物细无声四、根据提示写成语1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木百年树人生于忧患死于安乐螳螂捕蝉黄雀在后不经一事不长一智千里之行始于足下攻无不克战无不胜道高一尺魔高一丈当局者迷旁观者清精诚所至金石为开五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动使人爱听2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）3、戛然而止：形容声音突然

3、停止4、引人入胜：胜胜境美好的境地文中指田老师讲的故事很有吸引力把人带到了美妙的境地六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷下笔如有神--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也善读之可以医愚--西汉刘向（3）问渠哪得清如许为有源头活水来--宋朱熹《观书有感》2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢Ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）二、根据课文内容填空1、"陶校长"是陶行知他被毛泽东主席称为"伟大的人民教育家"他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自

4、己以此激励和鞭策自己健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护2、这是一篇演讲稿演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式演讲的主要特点：真实性、鼓动性三、在括号里填上合适的关联词语并用所填的词语写一句话1、根本一坏（即使）你有一些学问和本领（也）不会成为对社会有用的人即使困难再大我们也要想办法解决绝不能向困难低头2、每个人（既要）讲究""公德"（也要）讲究"私德"我们既要学好科学文化知识也要重视道德的修养学做真人四、陶行知的名言1、行动是老

5、子知识是儿子创造是孙子2、捧着一颗心来不带半根草去3、千教万教教人求真千学万学学做真人4、我是中国人我爱中华国中国现在不得了将来一定了不得3、古诗三首一、读古诗填空1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事通过与童子的问答体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）古诗动静结合活泼有趣牧童先是（歌声振林樾）忽然"（闭口立）"是因为他"（意欲捕鸣蝉）"我们还从诗中""（捕鸣蝉）"一词中可见当时是（夏季）二、搜集描写儿童生活

6、的古诗村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天篱落疏疏一径深蓬头稚子学垂纶拂地杨柳醉春烟树头花落未成阴侧坐莓苔草映身儿童散学归来早儿童急走追黄蝶路人借问遥招手忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻怕得鱼惊不应人三、解释：不知处：不知道在何处振：震荡林樾：林中成阴的地方樾：树阴意欲：心想"意欲捕鸣蝉忽然闭口立"：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉牧童突然停止了行走不再高声歌唱了（这两句是因果关系）练习一一、"诗中有画"的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟一丈丝纶一寸钩一曲高歌一樽酒一人独钓一江秋二、带有"风"字的古诗1、夜来风雨声花落知多少2、

7、野火烧不尽春风吹又生3、随风潜入夜润物细无声4、不知细叶谁裁出二月春风似剪刀5、春风又绿江南岸明月何时照我还6、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风