高三主题班会演示文稿ppt课件.ppt

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1、坚定信心备战高考 全力以赴成就未来高三级部2010年8月1日我们面对2010年会考的洗礼!现在,我们面对的是实实在在的300天!我们面对为之奋斗十余年梦想中的大学!我们面对2011年高考的洗礼!在这三百天的日子里,我们热血沸腾,我们心潮澎湃,我们更要把壮志雄心来展现!人世间,苦乐并存,成败交错再创辉煌在六月蟾宫折桂,尽显风流一位考上清华大学的学生在他的经验谈中这样说:“记得那是进入高三的第一次摸底考试,我排名37名,而学校每年能考上大学的顶多10名。我发疯似地扔掉手中的武侠小说,然后,有生以来头一次做这样

2、一道算术题:离高考还有多少天?经再三检验答案是251天。……我挺直腰板坐在书桌前写下一段文字‘2000年X月X日,高考倒计时X天。我要拼!我要创造奇迹!实现我生命中的伟大转折!’”“就这样,我的高考倒计时开始运转。为了达到目的,熬到半夜是常有的事,第二天五点照常起床。为了能准时起床,我每晚睡前都把闹钟放在枕边,并在床边放一盆洗脸的凉水,这样就避免了‘闹钟一响就关上,倒头一觉到天亮,醒来之后好心痛’的习惯。”“回想起来我付出了很多,起初那种感觉就像自己割自己的肉,别提多难受了,但是后来慢慢进入状态之后,我感

3、觉自己浑身充满了力量,可以战胜一切的力量,当我感觉到自己慢慢变化时,那时心情很甜。”对于一个生活中的强者而言,这个世界上不存在他能不能办到的事情。关键在于他是否以巨大的热情和坚强的意志去改变他渴望改变的现实。没有什么力量能操纵你的命运,除了你自己!恩师寄语!苦干百日一飞冲天时光已悄悄地进入2010年的高三,我们全都为时间过得如此之快而发出由衷的慨叹!二年的高中生活说快又快说慢又慢,当我们有心回首时,才觉得这一切竟是如此的神奇“弹指一挥间”。做为老师我同大家一样走过了这风风雨雨的二年,见证了你们付出的每一天

4、。在我的眼前,仿佛还浮动着你们刚入学时的张张笑脸;在我的耳边,仿佛依然还能听到你们军训的高声呐喊。但是我们马上进入人生最为艰苦也最为美丽的冲刺阶段,老师和大家一道努力,共战高考:了解高三,知己知彼营造学习气氛重视学习过程掌握学习方法把握考试技巧高三复习计划第一轮:2010年9月-----2011年1月系统复习阶段这个阶段时间约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。主要逐册逐章节地进行复习,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。第一

5、轮复习还是查缺补漏的阶段,在这个阶段老师相当于把以前的内容再讲了一遍,所以以前没弄懂的问题一定要在这个阶段弄清楚,第一轮复习结束后就没有这样的机会了,老师不会再这样详细地梳理和讲解学过的知识而开始综合复习了。所以第一轮复习很重要的一点就是紧跟老师的节奏,做相应的同步练习,把以前没懂的弄懂。小提醒:这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼平地起”,只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度

6、的题目。第二轮:2011年1月---4月10日综合复习第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约四个月。这个阶段是整个复习中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。考生这一阶段的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。小提醒:这个阶段的复习,直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,一模成功,可以使自己信心倍增,

7、但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要灰心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。第三轮:2011年4月---6月综合训练第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个月。经过前两轮的理论复习,该阶段是进入实战演练阶段。也可以称为综合训练阶段。在大量题海的演练下,应届生高考能力渐渐凸显,要善于透过各种题型归纳出该科的本质和规律。小提醒:在最后阶段(5月末6月初)回归教材,不必难题和偏题,应该做少而精的练习。超越梦想一起飞,你我需要真心面对。营造和谐的学习气氛在高三的这一年里,一定要尽力处理

8、好家长、老师、同学的关系,给自己营造一个和谐的氛围。我们一定要把家长、老师和自己这三股力量拧成一股劲,这样,在你的身后,就会有一个坚强的后盾。第一:紧跟老师,老师性格不同,授课方法千差万别,但是大家经过两年的学习,以适应了教师的教学方法。千万要相信老师,只要上课认真听讲,课后及时总结复习,考试冷静认真,那肯定就成功了。不能自己挖井(自学),然后掉进去,变成井底之蛙,坐井观天。此外,要正确对待老师的批评,如果你因此迁怒于老师,甚

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