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《高三生物第一轮复习：走进细胞(课件)(新人教版必修1).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高三生物 第一轮复习必修１ 第一章 走近细胞第一章 走近细胞考点一：生命活动离不开细胞考点二：原核生物和真核生物的区别考点三：生命系统的结构层次考点四：细胞学说考点五：高倍显微镜的使用考点六：实验设计的内容，原理和评价考点1.生命活动离不开细胞细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位吗？ＲＮＡ生物细胞结构生物非细胞结构生物原核生物真核生物动物植物真菌病毒细菌蓝藻放线菌链霉菌DNADNA或RNA除病毒外,细胞是生物结构和功能的基本单位.病毒为寄生生物,只有在活细胞内才能完成各种生命活动.颤藻，发菜（酵母菌、霉菌、蘑菇等）真核细
2、胞细胞壁原生质体细胞质细胞核细胞膜与外界联系结构代谢和完成各种功能的区域控制区域真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体项目结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核变异孟德尔来源性遗传规律原核细胞真核细胞糖类与蛋白质植物：纤维素和果胶动物没有细胞壁真菌：几丁质只有核糖体有核糖体和其他细胞器只有拟核区和DNA，无染色体有成形的细胞核、有染色体相似只有基因突变有三种变异不遵循（无染色体）遵循都具有膜的流动性和选择透过性。转录翻译同时同地进行先细胞核后细胞质考点２.原核生物和真核生物
3、的区别考点２.原核生物和真核生物的区别原核生物真核生物原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）1.病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是A.细胞膜B.细胞壁C.核糖体D.核酸2.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（）A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉菌D.蘑菇√√本质区别：有无由核膜包围的成形的细胞核考点２.原核生物和真核生物的区别考点３
4、.生态系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈考点３.生态系统的结构层次√1．下列各项中，属于种群的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真菌√细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈考点３.生态系统的结构层次种群是一定区域内的同种的全部个体;群落是一定区域内的所有生物生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈考点
5、３.生态系统的结构层次考点4.细胞学说下一页上一页考点5.高倍显微镜的使用使用高倍显微镜观察细胞的实验①转动反光镜使视野明亮。②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。③用转换器转过高倍物镜。④观察并用细准焦螺旋调焦。显微镜的使用：1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度2、放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数3、视野中出现异物有三种情况：物镜上、目镜上和装片上为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像?1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走
6、，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动A．甲B．乙C．丙D．丁√√细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。细胞的统一性表现在不同的细胞具有基本相似的结构；不同的细胞具有基本相同的化学组成；细胞的增殖方式相同；细胞中的某些生命活动相似；遗传物质都是核酸；共用一套遗传密码。考点6.实验设计生物实验设计应遵循哪些原则?单一变量原则对照原则选材的同一性原则平行重复原则考点6.实验设计实验设计的常规解题思路?明确实验目的和实验原理选定实验材料,药品,用具找出实验变量(自变量)和反应变
7、量(因变量),以及影响本实验的无关变量明确观测指标和初步推测实验可能的结果设计具体的实验方法和步骤记录和分析实验结果,推断实验结论应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).观察记录落叶的变化.(1)上述两种实验方案能否达到实验目的?请说明理由.方
8、案一:方案二:(2)甲乙两组实验为什么要用相同的树叶?(3)现在由你进行实验设计,请写出你的设计方案.3.应用:07,南京质检下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案.他们将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中不断地滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.方案一:将甲组放在无菌条件下,乙
