互联网对青少年身心健康的影响.doc

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1、互联网对青少年身心健康的影响吉林省公主岭市桑树台中心校盖晓明随着知识经济和科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网已成为当今社会的一大主题，并以惊人的速度发展。每一次科技的进步都可能带来一个崭新的时代，随着科技水平的不断提高，我们已经开始步入一个数字化的时代—信息时代。每一个时代都有着不同的社会问题，我们刚刚步入的信息时代也一样。作为教育者，特别是一位信息技术课的教师，我更关注的是信息时代对学生造成的影响。一、影响：1、目前，绝大多数的中小学生上网都缺乏正确的引导，家庭和学校要么不准

2、上网，加上上网以谋利为目的，放纵小学生上网；加上青少年在生理、心理上都尚未成熟，存在很大的不稳定性，他们的学习压力大，精神长期紧张,在现实生活中人际交往经常出现阻碍与困惑，使很多中小学生沉溺于虚幻的网络世界。由于可视性、亲和感的人际交往机会大大减少，有些中小学生出现了逃避现实的倾向，甚至会排斥与家长、教师的正常交流，养成孤僻的性格，最终导致在人际交往中的严重心理障碍，为此荒废了自己的学业。2、在互联网上，由于人们上网多是以不真实的身份上网格聊天、交友，使网络出现了越来越多的虚假信息，这在一定程度上使中小学生受到了

3、不良道德的影响。久而久之，有可能使他们形成一种习惯，认为告诉别人一些虚假的东西并没什么，从而使他们缺乏一种坚持真理、实事求是的态度，使学生出现道德弱化的现象。我们可以看到以中小学生为主体的青少年中，不少人在汹涌而来的不良信息、思想面前逐渐迷失生活道德方向。3、在互联网上，眼花缭乱的游戏、赌博现象像巨大的磁石吸引着中小学生，同时色情信息的传播给网上中小学生的身心健康造成严重的“信息污染”。互联网以其信息量大、丰富多彩吸引中小学生上网，但是由于缺乏有效的监管，致使淫秽、色情、暴力等丑恶的内容在网上屡见不鲜。更有甚者将

4、暴力游戏作为自己模仿的对象，从而使他们的情感世界陷入虚幻和无约束状态。网上聊天和网恋目前已成为网络对中小学生影响最大的因素之一。二、对策：1、开展网络文明教育针对中小学生的特点，开展网络道德教育及网络文明教育。中小学生思想尚未成熟，识别能力差，必须加大对中小学生的网络道德教育，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观。在网络这个虚拟的世界里，不受垃圾思想、言谈、信息的污染，充分认识到网络世界也需要用道德来规范。作为中小学生更要讲公德、讲文明，做一个自重自律的网络使用者。2、加强学校教育监控学校可经常性地开展各种文体

5、活动，长期主办各种兴趣小组，针对学生的特长与兴趣，举办各种特色培训班，比如让对电脑和网络感兴趣的学生建立自己的网站，使他们既可以做自己感兴趣的事，同时也在其中学到电脑知识，还能在校园里形成一种良好的氛围；还可从青少年积极向上的心理特性出发，积极鼓励其参加社会实践活动和各种有益的夏令营等，帮助其树立起远大的目标，培养高尚的情操，加强自控创造机会，表现自信。今天的中小学生就是明天社会的主体，面对互联网的文化冲击和挑战，学校和家长共同面对，不能因为它的积极因素而放任不管，更不能因为它的负面影响而敬而远之。在正确加以引导

6、的同时，更要拓宽网络教育，提高中小学生的网络素养，使他们真正成为“健康的网上e代”。