临沂鑫园舞蹈学校.doc

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1、临沂鑫园舞蹈学校电视专题【镜头：多组舞蹈素材、镜头，穿插王老师和其他老师的舞蹈特写】舞蹈起源于对生产劳动、战斗、社会生活动作的模拟再现，图腾崇拜和表现、交流思想感情的内在冲动。从简单的模拟再现，到复杂的概括表现，是舞蹈艺术发展的必然进程。【镜头：相关场景、影视素材】从群众自娱性、社交性、礼仪性的抒发单一情绪的生活舞蹈，到表现繁复多样的社会生活内容，形成多种舞蹈形式和体裁的艺术舞蹈，是舞蹈艺术从初级到高级的发展历程。在舞蹈艺术的历史发展中，舞蹈家们为了扩大表现生活题材的范围和丰富舞蹈艺术的表现能力，不断从文学、戏剧、音乐、美术等艺术形式中汲取滋养，逐步形成高度发展的综合性舞

2、台表演艺术。舞蹈源于生活，又对生活予以积极的作用和影响。舞蹈艺术具有认识、教育、审美、娱乐、交谊、健身等功能和作用。【镜头：舞蹈形体、肢体动作特写】舞蹈和其他艺术的主要区别在于艺术表现工具和表现手段的不同。舞蹈艺术的主要表现工具是人的身体，主要表现手段是人体的舞蹈动作。舞蹈是一种以人体的动态形象反映人类社会生活的最古老的艺术形式之一。【镜头：鑫园舞蹈学校标牌、室内形象展牌、教学场景】鑫园舞蹈学校成立于2006年9月，是一所经临沂市兰山区教育局审核批准的，以舞蹈培训、舞蹈演出、中国舞考级为一体的专业性、规范性较强的舞蹈教育培训基地。学校本着“立足素质教育、培养艺术特长，全面

3、和谐发展”的办学目标和“以美促德，以美促智、以美促体”的办学理念，坚持理论与实践相结合，教学与创作相结合的原则，为社会及高等院校培养优秀舞蹈艺术人才。学校的办学思路是：以舞蹈教学为龙头，以北京舞蹈学院中国舞考级、山东省A、B艺术考级，各类大小型演出实践为突破口，立美育人，培养学生良好的品格和行为习惯；以“把学校办成学生喜爱、家长放心、社会信任，学生学有特长的高标准特色校”为办学目标；提出“舞蹈教学水平达到全市中上流，教育教学质量达到全市一流”的质量目标，既要保证达到国家规定的少儿舞蹈教育目标，又要突出舞蹈教育特色。该校以中国舞考级为特色教学，采用北京舞蹈学院中国舞考级、芭

4、蕾舞考级、武功技巧训练等教材，以著名舞蹈教育家童乐舞、情趣舞等教学体系为培训内容，同时积极拓展舞蹈专业课程，紧紧围绕幼儿和少年儿童最感兴趣的内容，开掘和编创了一批新兴学科。学校常年开设少儿舞蹈培训、中国舞等级考试、艺术考级剧目、高考特长生短训等科目，为每一位孩子提供展示自我并成就艺术梦想的发展平台。   鑫园舞蹈学校目前开设的课程有：1、北京舞蹈学院中国舞考级课2、中国舞蹈家协会中国舞考级课3、中国舞基训4、芭蕾基训5、剧目排练【镜头：芭蕾舞蹈影视素材、芭蕾舞教学场景】芭蕾舞这一西方舞坛的奇芭，在众多舞蹈中，以出奇的优雅著称，正是的“优雅”得到世界人类的共同推崇，每位观看

5、芭蕾舞的观众都会被这一种“优雅”的美所感染，心灵都会得到脱俗的净化。而学习这一舞蹈的人都会被这一种“优雅”熏陶和洗礼。少年儿童已是成长期，如果从小就接受训练，将对自身气质、心灵、美感的培养起到积极的作用，而这将影响着人的一生。少儿芭蕾培训：通过以芭蕾的基础训练为基础，融入古典和民族的韵律组合，充分实现舒展身体、拉长线条，达到舒理形体，改变气质的目的。【镜头：生活片段影视素材、形体训练教学场景】形体训练现在随着人们生活水平提高了，家长们认识到名牌服装只能遮盖一个人的外表，身体发育不良、各部位的比例失当，少儿形体训练对于提高身体素质，增强体质，培养他们良好的艺术感悟力和身体语

6、言能力，帮助他们获得自信、乐观、以及出色的表现力的坚强的意志力的大有益处。少儿形体培训：通过少儿形体培训使儿童身材挺拔、体质增强，增强他们的节奏感、表现力，使综合素质得到全面提高。【镜头：民俗风情影视素材、民族舞训练教学场景】中国民族民间舞我国是一个多民族的国家，除占人口９０％以上的汉族外，，还有５５个兄弟民族。我们少数民族向来是以能歌善舞著称，每个兄弟民族的舞蹈都有它独特的风格和悠久的历史，保存了较浓厚的民族特色，风格纯朴、健康、生活气息浓郁，它们的舞蹈艺术，在我国的舞蹈史上占有很重要的地位。少儿民族民间舞培训：通过教习汉、蒙、藏、傣、朝鲜、满族等多民族舞蹈，使少儿了解

7、我国优秀的舞蹈传统，获得良好的舞蹈神韵的表现力。 鑫园舞蹈学校教师均毕业于专业院校，几年来教师均取得了由北京舞蹈学院、中国舞蹈家协会、中国艺术职业教育学会分别颁发的中国舞、芭蕾舞、爵士舞资格证书，并定期到北京舞蹈学院等地进修。【镜头：诸位教师生活外景、教学场景】教师介绍：1、2、3鑫园舞蹈学校以取信于社会,学生家长和学生为治学方针，培养出适宜于社会需要的舞蹈演员，并能发现其中舞蹈的尖子人才为执教目标。在教学上采用“删繁就简”，有些雷同的课程不单独开设，通过给学生排练优秀的舞蹈剧目，在实践中磨练学生的舞蹈感悟力。对学生进行芭蕾舞