主题班会之孝心主题的班会发言稿.docx

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1、孝心主题的班会发言稿【篇一:孝心主题_班会】孝心主题班会教案活动主题:感恩父母、敬献孝心活动对象:五年级学生活动目的:1、让学生体会母爱、父爱是伟大的、无私的。2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。3、让学生把爱延伸到社会,能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。活动准备:1、让学生查找日历,确认今年母亲节的时间。2、纸笔。3、诗歌《游子吟》。活动形式:引导、讨论、宣誓活动过程:一、谈话导入主题:同学们,你们知道是谁给了我们生命吗?(爸爸、妈妈)二、调查统计:师:同学们,你能说出母亲节(父亲节)是哪一天吗?生:5月份的第二个星期日师:今年的母亲节是几号?母亲

2、节的时候你给妈妈送过礼物吗?你知道妈妈的生日吗?有没有给妈妈过生日?妈妈给你过生日了吗?多让学生说说。教师小结:通过刚才的调查可以看出,你们对妈妈的关爱还太少。三、了解母爱的伟大与无私:妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上,还为你们做过很多很多的事情,请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的?学生交流。生1:我生病了,妈妈陪我去医院。生2:我的衣服破了,妈妈给我缝补好。……教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人,付出多少艰辛,让学生从中体会妈妈的辛苦。交流古代孝心小故事。四、说一说自己对母亲的爱:妈妈的爱是无私的,伟大的,她们为你们付出了这么多,你们又为她

3、们做了些什么呢?学生交流生1:我帮妈妈洗碗;生2:我帮妈妈扫地;生3:妈妈生病了,我帮妈妈拿药、端水……同学们都说得很好,说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家,躺在沙发上看电视,什么事都不做;做错了事情,妈妈批评的时候顶撞妈妈;在家乱花钱等等。那么你们想用什么方式感谢自己的父母呢?学生交流孝的感言演讲比赛。五、实施回报方案(树欲静而风不止,子欲孝而亲不待)(1)给父母一份惊喜送一份独特的礼物给妈妈,如自己设计的贺卡或小制作;给妈妈洗洗脚;汇报最近通过努力取得的进步和成绩;一封感谢母亲的信……(2)帮母亲做家务放学回家帮助干家务,向父母表

4、示关爱。(3)陪父母聊聊天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情。听听父母工作的事,在沟通中积累情感。今天老师给你们带来了卡纸,你们可以自己设计,制作一张卡片并写上祝福父母的话语。等你们回家的时候送给他们,好不好?六、主题的拓展:今天我们主要聊了父母对你们的爱,但除此之外,还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时,也能以一颗感恩的心去对待别人。播放课件:誓词感谢我的父母,您给了我生命,教我学走路,教我学说话,让我健康地成长;感谢我的老师,您给了我教诲,教我学知识,教我学做人,感谢我的朋友,你给了我纯真的友谊,教我学

5、会关爱,让我充满了希望。感谢社会,感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强,健康成长!师生一起宣誓。七、教师小结:通过今天的活动,老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起,从小事做起,把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母,去爱身边的每一个人。八、朗诵有关母亲的诗歌《游子吟》慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?【篇二:孝心教育主题班会主持词】甲:舔犊情深,父母之爱,深入大海.乙:他们是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人.甲:他们的爱是无私的,无畏的,真诚的,伟大的,是不追求回报的.乙:我们该要感恩父母,感谢他们给了我们生命,感

6、谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念.甲:敬爱的老师。乙:亲爱的同学们。合:九年三班《孝敬父母,心有感恩》主题班会现在开始。甲:“儿行千里母担忧”有一位身患癌症的母亲,在她生命即将走向终点的时候,唯一放不下的仍然是他三年没有回过家的儿子。(播放视频《母亲的春运》)乙:同学们,你们想为这段视频续上一个结局吗?请说说你们的看法。(找几个同学,说说自己的创意)甲:一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。乙:因为有了父母才有了我,才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖,享受生活的快乐与幸福。甲:让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。乙:感恩父母,是

7、他们让你体验生命,是他们使你不断长大,感恩父母是他们让你度过难关甲:在座的各位同学把你们所知道的感恩小故事拿出来与大家分享吧!(四位同学讲述感恩小故事)乙:我们虽然不能向古人那样去孝敬父母,但我们可以做一些鸡毛蒜皮的小事,为父母洗一次脚,为他们做一次饭,献给父母一束鲜花,对他们说一声谢谢,让我们祝愿天下所有父母幸福安康。对了你听过《苹果树》的故事吗?甲:没听过,不过我喜欢吃苹果。乙:就知道吃吧你。让我们一起来欣赏这个故事,表演者王伯敏,杨梁,董志康。(朗读故事《苹果树》)乙:鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩父母对我们的恩情深入大海。而我们又该如何回报我们的父母呢?甲:

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