高考专题复习：光合作用、细胞呼吸ppt课件.ppt

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1、光合作用、细胞呼吸——基于图表的解题策略与答题技巧连城三中生物组授课教师：胡士勇2012年4月13日1、能力要求：延续和重视对考生理解、实验与探究、从图表题干中获取信息和综合运用能力考查2、特点：（1）重视基础知识，整体难度不大；（2）突出主干知识考查，照顾知识点分布；（3）精炼题干，减少书写作答量，体现人文关怀；（4）追求能力立意，锻炼获取信息、分析解决问题的能力；一、今年考试说明解读3、考纲及考试说明要求：光合作用的基本过程（Ⅱ）影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）细胞呼吸的基本过程及其原理的应用（Ⅱ）（Ⅱ：理解所列知识和其他相

2、关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用光合作用、呼吸作用进行分析、判断、推理和评价）4、命题趋势：光合作用与呼吸作用一直是高考的热点（09年、10年第26题，11年第2题），分值较重。在高考中常以图表类题型出现，侧重考查学生探究能力、从图表和题干中获取信息能力及综合运用能力。二、考查形式（1）示意图（2）概念图（3）流程图（4）曲线图（5）表格三、回归课本知识1、光合作用和细胞呼吸的联系？2、光反应、暗反应的联系3、有氧呼吸的三个阶段判定及发生场所例题1（1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是（填图中数字)，过程

3、④发生的场所是。（2）物质d的结构简式是其在叶肉细胞内的移动方向____________________①③④⑤线粒体基质A－P～P～P从类囊体薄膜向叶绿体基质（3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则短时间内物质F的含量将会______（解析）（4）光合作用为呼吸作用提供，呼吸作用为光合作用提供。增加有机物和氧气二氧化碳变式训练下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是（）CH2OABO2[H]C6H12O6CO2X光A．X代表的物质是ADP、PiB．B在线粒体的基

4、质中进行C．A过程产生的O2用于C过程的第二阶段，D．B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能D四、坐标曲线图突破策略（1）“识标”——理解图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材联系相应的知识（2）“明点”——明确曲线中的特殊点（顶点、起点、终点、转折点、交叉点）所表示的生物学含义。（3）“析线”——分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化含义和原因。若为“多重变化曲线”，则应先确定某一自变量来分析，然后再多重综合考虑。将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定

5、叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的（）A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移D．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移例题2D变式训练1将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正确的是（）①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱②CO2浓度下降从DE段开始，说明植

6、物进行光合作用是从D点开始的③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强A．①②B．③④C．①③D．②④C变式训练2下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是(　　)A．在9:30～11:00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓B．在11:00～12:30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多C．在17:00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同

7、D．在18:30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应B变式训练3某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_______________；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。光照强度、温度18（或g）（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：该组实验数据是在B曲线的________

8、____段获得的。（3）e与f相比，e点时刻C3的合成速率，与b相比，a点形成的原因可能是。（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：每隔20分钟记录一次刻度数据……24293234……设置如A一样的装置，遮光放在和A相同