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时间:2020-09-27
《高考化学一轮复习 第十章第三节 常见气体的制备(常见气体的制备)备考课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三节 常见气体的制备[考纲展示]掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。本节目录考点串讲深度剖析真题集训把脉高考知能演练高分跨栏教材回顾夯实双基学科规律方法提升教材回顾夯实双基(2011·高考四川卷)下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是()体验高考操作和现象结论A向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4,在管口观察到红棕色气体HNO3分解生成了NO2B向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加热几分钟,冷却后再加入新制Cu(OH)2浊液,加热,没有红色沉淀生成淀粉没有水
2、解成葡萄糖C向无水乙醇中加入浓H2SO4,加热至170℃,产生的气体通入酸性KMnO4溶液,紫红色褪去使溶液褪色的气体只是乙烯D向饱和Na2CO3溶液中通入足量CO2,溶液变浑浊析出了NaHCO3教材中几种重要气体的制备1.实验室制取氧气的方法(1)反应原理及发生装置构建双基(2)收集方法:用___________________________。(3)验满方法:用带火星的木条放在集气瓶瓶口。向上排空气法或排水法2.实验室制取二氧化碳的方法向上排空气法饱和NaHCO3溶液3.实验室制取氢气的方法向下排空气法或排
3、水法4.实验室制取氯气的方法强碱溶液5.实验室制取氨气的方法碱石灰向下排空气法湿润的红色石蕊试纸蘸有浓盐酸的玻璃棒考点串讲深度剖析考点1常见气体的制备与收集1.气体制备实验的操作顺序(1)仪器安装①由下到上如制氯气的发生装置安装顺序是:放铁架台→摆酒精灯→固定铁圈→放置石棉网→固定圆底烧瓶。②从左到右如制氯气:发生装置→净化装置→收集装置→吸收装置。③先塞后定把带导管的胶塞在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。(2)加试剂顺序固体先放入,液体后滴加(即先固后液)。(3)其他操
4、作顺序先检验气密性,后装入药品(便于在装置漏气时进行调整或更换仪器),最后点燃酒精灯(所有准备工作完毕后);在连接导管时,应长进短出;量气装置的导管应短进长出;干燥管应大口进,小口出。2.常见气体制备的发生装置实验室制备气体发生装置选择的依据是反应物的状态及反应条件。反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、固加热型O2、NH3等①试管要干燥②试管口略向下倾斜③加热时先均匀加热再固定加热反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、液加热型或液、液加热型Cl2、HCl等①烧瓶加热时要垫石棉网②反应物均为液体
5、时,烧瓶内要加碎瓷片固、液不加热型或液、液不加热型H2、CO2、SO2、NO、NO2等①使用长颈漏斗时,要使漏斗下端插入液面以下②启普发生器只适用于块状固体和液体的反应,且气体难溶于水③使用分液漏斗既可以增强气密性,又可控制液体流速3.气体的收集方法确定气体的收集方法时要考虑气体的密度、溶解性、稳定性.(1)常用的收集方法收集方法排水法向上排空气法向下排空气法收集原理收集的气体不与水反应或难溶于水收集的气体密度比空气大,与空气密度相差较大,且不与空气中的成分发生反应收集的气体密度比空气小,与空气密度相差较大,且
6、不与空气中的成分发生反应收集方法排水法向上排空气法向下排空气法收集装置适用的气体CH4H2、O2、NO、Cl2、CO2、NO2、SO2H2、NH3、CH4(2)其他收集方法Cl2:排饱和食盐水法;SO2:排饱和亚硫酸氢钠溶液法;CO2:排饱和碳酸氢钠溶液法。4.检验气密性(1)微热法:用手捂或酒精灯微热,导管口产生气泡,停止微热后导管中回升一段水柱,说明气密性良好。(2)液差法:夹紧弹簧夹,从长颈漏斗中加水,至长颈漏斗中液面高于锥形瓶中液面,停止加水,液面高度不变,说明气密性良好。特别提醒:(1)制备同种气体时
7、,要注意原理不同选择的装置也不同,如制备氧气,用高锰酸钾分解,选固—固加热装置;用双氧水在二氧化锰作用下分解,选择固—液不加热装置。(2)进行气体制备时,不要忘记对装置进行气密性检验,检验时首先对装置密封,如关闭活塞、塞紧瓶塞,把导管插入到水中进行水封等。(3)排空气法收集气体时,除了考虑气体的密度大小外,还要考虑是否与空气反应,如NO能被氧气氧化,不能用排空气法收集。即时应用1.(2013·长沙模拟)实验室常见的几种气体发生装置如图A、B、C所示:(1)实验室可以用B或C装置制取氨气,如果用C装置,通常使用的
8、药品是________;检查C装置气密性的操作方法是_______________________________________________。(2)气体的性质是选择气体收集方法的主要依据。下列气体的性质与收集方法无关的是________(填序号,下同)。①密度②颜色③溶解性④热稳定性⑤是否与氧气反应(3)下图是某学生设计收集气体的几种装置,其中不可行的是____________。
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