部编人教版五年级上册第三单元教材简介 五年级语文下册人教版.doc

《部编人教版五年级上册第三单元教材简介 五年级语文下册人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、部编人教版五年级上册第三单元教材简介五年级语文下册人教版全册教材简介第三单元一、内容由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》一篇略读课文、《口语交际：讲民间故事》、《习作：缩写故事》、《语文园地》、《快乐读书吧》组成。二、读写目标1.了解课文内容，创造性地复述故事。2.提取主要信息，缩写故事。三、课时分配分类内容课时课文9.猎人海力布210.牛郎织女（一）211.牛郎织女（二）1口语交际 讲民间故事 1习作缩写故事2语文园地交流平台  词句段运用 日积月累 快乐读书吧2合计10四、单元教材之间的内在联系此资料由网络收集而来，如有

2、侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.阅读时，了解故事内容并会创造性地复述。这是本单元的语文要素，旨在引导学生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生语文能力。《猎人海力布》一文的学习中，要鼓励学生关注人物对话，创造性地复述故事。《牛郎织女（一）》的学习中，鼓励学生丰富细节，适当添加合理情节，创造性地复述故事。教学时，要引导学生根据主要情节，大胆想象，“添油加醋”地复述故事，在学习课文中学习复述，在复述中加深对课文的理解，积累，学习拓展运用。《口语交际：讲民间故事》在复述故事的过程中注意表情、动作，提升口语表达能力。2.学习缩写，体会

3、“长话短说”的乐趣。本单元安排了习作《缩写故事》。学习缩写的一般方法：摘录、删减、改写和概括。学会这几种缩写方法，抓住故事主要内容，进行故事缩写。教材中安排缩写的范例，旨在教学生学习缩写的方法，并能灵活运用。 五、教材的读写结合点1.《猎人海力布》（1）第3-6自然段：救小白蛇得宝石。（2）第7-10自然段：救相亲变石头。2.《牛郎织女（一）》(1)第3-8自然段：牛郎与老牛相处。(2)第9-21自然段：牛郎与织女。3.牛郎织女（二）故事中有几个场景：辛勤劳动、老牛留言、织女被抓、牛郎追赶、 隔河相望、鹊桥相见4.习作缩写故事六、重点内容的教学方法【教法建

4、议】 1.引导学生关注人物对话。教师要有目的、有针对性地指导，学生不仅能用不同语气读出人物的对话，还可以和同学一起演一演来表现人物的对话，在演一演中加深对故事的理解。同时要鼓励学生在演一演中，加入自己对人物的理解，表现人物的精神和情感，学会讲好故事。 2.引导学生合理添加细节。教师要根据课文特点，鼓励学生丰富细节，合理添加故事情节，进行创造性地复述，加深对故事理解，并学习如何讲好故事，在积累语言的同时，提升语言表达能力。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3.把握好略读课文的教学要求。略读课文和精读课文不同，

5、重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的方法。本组课文的略读课文与前一篇精读课文正好可以合成一个故事，连续性很强，要使用好这点。 3.激发学生的习作乐趣。教学中要从激趣入手，从缩写方法下手，先单项练习，再综合运用，多种方式让学生学会缩写故事。 4.引导学生关注和阅读第29页，形成对单元的整体认识，激发学生对中国民间故事的阅读兴趣。【重点内容教学范例】 9、《猎人海力布》（一）研读“救小白蛇得宝石” 1.师生分角色朗读：猎人海力布、小白蛇、老龙王 2.设疑：这些都是对人物的——语言描写。同学们有没有发现文中用了很多“问”、“说”，但是怎么问，怎么说？没写。大家

6、试着在“问、说”前面加点词。 出示：海力布对小白蛇（     ）说：“可怜的小东西，快回家去吧！” （1）指名学生填空、交流。（同情地、关心地……） （2）请填空的学生根据填写内容演一演，演出自己的理解与感受。 3. 请学生照着样子给“救小白蛇”部分的内容加词句，可以加神态、心情、动作等。（学生自由加内容） 4. 分享，并三人一组，进行分角色演一演。 5. 上台表演，提倡不拿书。大家评价，引导学生在演一演和评一评中感受海力布的热心助人。 （二）研读“救乡亲变石头” 1. 分角色读“救相亲变石头”的内容。 2. 提问：有什么发现？（与“救小白蛇得宝石”有相同

7、点——有很多人物描写，并进而回顾学习方法） 3.用学习“救小白蛇的宝石”的方法，学习“救乡亲变石头” 4.三人小组，演一演。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5.上台表演，提倡不拿书。大家评价，引导学生在演一演和评一评中感受海力布的舍己为人。（注意引导学生区分：“热心助人”与“舍己为人”的异同） （三）整体感知，加深感悟 1.全班分角色自由准备演一演“救小白蛇得宝石”和“救乡亲变石头”两部分内容。 2.指名学生分角色演一演。 3.现在，哪位同学知道那块叫“海力布”的石头是怎么来的吗？谁来简要地说一说？ （四

8、）小组表演展示 1.仔细阅读课文，三人小组自由选择一个片段，试着分