红色文化资源育人之路径分析.doc

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1、红色文化资源育人之路径分析　　[摘要]红色文化具有独特、丰富的精神内涵和深厚的传承价值，是高校对大学生进行世界观、人生观和价值观教育的生动教材。湖北高校通过将红色文化资源融入思想政治理论课教学，开展主题教育活动等方式使红色文化资源的育人功能得到了较好的发挥，但也存在着精神层面的挖掘运用不够，、开发利用方式单一、实践教学不足等问題。为此，必须优化红色文化的实践育人功能和育人路径，促进红色文化与教学各环节的渗透融合，强化红色文化的内化功能，通过开展各种红色文化主题活动，强化大学生责任意识及价值认同，提升育人效果。　　[关键词]湖北高校；红色文化资源；育人路径；思想政治理论

2、教育　　[中图分类号]G416[文献标识码]A[文章编号]1002-8129（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。红色文化资源育人之路径分析　　[摘要]红色文化具有独特、丰富的精神内涵和深厚的传承价值，是高校对大学生进行世界观、人生观和价值观教育的生动教材。湖北高校通过将红色文化资源融入思想政治理论课教学，开展主题教育活动等方式使红色文化资源的育人功能得到了较好的发挥，但也存在着精神层面的挖掘运用不够，、开发利用方式单一、实践教学不足等问題。为此，必须优化红色文化的实践育人功能和育人路径，促进红色文化与教学各环节的

3、渗透融合，强化红色文化的内化功能，通过开展各种红色文化主题活动，强化大学生责任意识及价值认同，提升育人效果。　　[关键词]湖北高校；红色文化资源；育人路径；思想政治理论教育　　[中图分类号]G416[文献标识码]A[文章编号]1002-8129（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）08-0104-07　　湖北红色文化资源丰富、品质高且独具特色。武昌首义打响了辛亥革命的第一枪，中共一大13位代表中有5位是湖北籍，涉鄂地区如鄂豫皖、湘鄂西根据地孕育了中国工农红军三大主力中的两支，抗日战争、解放战争也在湖北留下了许多光

4、辉足迹。探讨湖北红色文化的育人路径及优化对策，对丰富高校思想政治理论课教育教学，充分发挥其育人功能具有重要意义。　　一、湖北红色文化资源的育人功能　　思想政治理论课融入红色文化教育。湖北高校在思想政治教育教学中，深入挖掘、整理、编写融入本地红色资源的教学方案，开展形式多样的红色文化实践活动，取得了良好的效果。譬如湖北工业大学开展的“向经典致敬”系列红色文化活动，以课堂为载体，由任课教师组织学生自编自演歌剧、舞台剧、曲艺等多种形式的红色节目，从中优中选优，并通过组织全校性竞技汇演予以展示。2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传

5、递知识。年开展的“话（画）说红色故事”活动，学生踊跃参加，反响强烈。寒暑假期间组织专任教师和大学生深入革命老区和红色文化发源地实地考察，参与红色文化研究课题，撰写调研报告。系统挖掘、整理红色资源，如红色精神、红色故事、红色歌剧影视等，编撰出“红色系列”思想政治理论课教学的参考资料。　　通过主题教育活动传承红色文化。湖北高校结合自身特点，开展“传承红色基因”系列教学及实践活动，深入推进红色文化进校园、进课堂、进头脑。依托学生会、学生社团开展红色课堂、红色知识竞赛等丰富多彩的宣传教育活动；选拔优秀学生干部、学生党员组成红色文化宣讲团，开展学生自我宣讲教育活动[1]，强化对

6、共产主义理想信念的思想认同。例如武汉大学举办的“珞珈红色文化节”，由学生党支部组织支部风采大赛、理论知识竞赛、实践挑战赛、调研比赛等活动，将理论教育与实践体验相结合，发挥学生专业特长，引导学生感悟红色文化，自主创作、传播红色文化作品，让红色文化真正入脑入心，提升了高校思想政治理论教育的实效性。　　借助红色文化场馆开展情景体验式教育。红色场馆是大学生接受革命传统教育，陶冶道德情操的重要场所[2]。重温红色岁月，深入理解红色历史，在缅怀先烈的实践体验中接受深刻的革命传统教育，传承艰苦奋斗、英勇拼搏的红色精神。湖北高校依托地缘优势，利用周边红色文化纪念馆、博物馆等，建立了高

7、校红色文化实践教育基地。湖北工业大学马克思主义学院选派大学生到辛亥革命武昌起义纪念馆从事接待、讲解等志愿者工作，让学生在实践中体验感悟红色文化的魅力。　　通过红色文化作品进行情感式熏陶。将红色文化资源融入传播媒体，营造浓厚的红色育人氛围，创造和谐的校园文化环境。湖北高校在学报哲学社会科学版、校报校刊、社团园地等纸质媒体上开办研究、宣传、弘扬、传承红色文化基因与革命精神的红色文化专栏；在校广播电台创办红色之声等栏目，播放红色音乐、讲红色故事、连播红色文学，让红色文学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。、影视