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1、南湖红色文化引领下的高职育人模式 摘要:我国高职教育规模不断扩大,不少学生的思想和生活学习需要加强引导。南湖红色文化景观地位独特,是嘉兴市最重要的爱国主义教育基地。利用南湖红色文化资源,我们从党建、学习和生活三个方面,成功建构了一套有效的高职红色文化育人模式。 关键词:南湖高职育人模式 教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2020-2020年)》指出:高职教育要深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;发挥杰出人物事迹的文化育人作用,重视传承中华优秀传统文化;发挥学生党支部、共青团、学生会和学生社团的作用。红色文化是革命战争年代形成
2、的革命文献、文物、文学作品和革命战争遗址、纪念地以及凝结在其中的革命精神、革命传统和红色传统,是中国共产党人和人民群众共同创造的中国特色的先进文化。作为一种宝贵的精神财富,是最生动的信念教育资源,是在不同时期和不同群体中据以进行人格教育的重要载体。而社会各阶层在接受红色文化教育的同时,也促进了红色文化的传播和发展,两者相互影响,相互促进,又进一步扩大了红色文化的凝聚力和影响力。红色文化,理所当然也是坚定高职大学生理想信念的重要教材和凭借。 一、高职学生思想状况现状 据教育部2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。
3、资料共分享,我们负责传递知识。南湖红色文化引领下的高职育人模式 摘要:我国高职教育规模不断扩大,不少学生的思想和生活学习需要加强引导。南湖红色文化景观地位独特,是嘉兴市最重要的爱国主义教育基地。利用南湖红色文化资源,我们从党建、学习和生活三个方面,成功建构了一套有效的高职红色文化育人模式。 关键词:南湖高职育人模式 教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2020-2020年)》指出:高职教育要深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;发挥杰出人物事迹的文化育人作用,重视传承中华优秀传统文化;发挥学生党支部、共青团、学生会和学生社团的作
4、用。红色文化是革命战争年代形成的革命文献、文物、文学作品和革命战争遗址、纪念地以及凝结在其中的革命精神、革命传统和红色传统,是中国共产党人和人民群众共同创造的中国特色的先进文化。作为一种宝贵的精神财富,是最生动的信念教育资源,是在不同时期和不同群体中据以进行人格教育的重要载体。而社会各阶层在接受红色文化教育的同时,也促进了红色文化的传播和发展,两者相互影响,相互促进,又进一步扩大了红色文化的凝聚力和影响力。红色文化,理所当然也是坚定高职大学生理想信念的重要教材和凭借。 一、高职学生思想状况现状 据教育部2020此资料由网络收集而来,
5、如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。南湖红色文化引领下的高职育人模式 摘要:我国高职教育规模不断扩大,不少学生的思想和生活学习需要加强引导。南湖红色文化景观地位独特,是嘉兴市最重要的爱国主义教育基地。利用南湖红色文化资源,我们从党建、学习和生活三个方面,成功建构了一套有效的高职红色文化育人模式。 关键词:南湖高职育人模式 教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2020-2020年)》指出:高职教育要深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;发挥杰出人物事迹的文化育人作用,重视传承中华优秀传统文化;发挥学生党支部
6、、共青团、学生会和学生社团的作用。红色文化是革命战争年代形成的革命文献、文物、文学作品和革命战争遗址、纪念地以及凝结在其中的革命精神、革命传统和红色传统,是中国共产党人和人民群众共同创造的中国特色的先进文化。作为一种宝贵的精神财富,是最生动的信念教育资源,是在不同时期和不同群体中据以进行人格教育的重要载体。而社会各阶层在接受红色文化教育的同时,也促进了红色文化的传播和发展,两者相互影响,相互促进,又进一步扩大了红色文化的凝聚力和影响力。红色文化,理所当然也是坚定高职大学生理想信念的重要教材和凭借。 一、高职学生思想状况现状 据教育部
7、2020此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。年统计,我国共有普通高校2442所,其中高职院校1297所,占比53.1%;高职在校生将近800万,占全国高校在校生一半以上。高职院校已是高等教育的半壁江山。随着我国高职教育规模的不断扩大,暴露了高职院校育人工作背后的一些问题。不少高职大学生在各种不良思潮和物质欲望前缺乏正确态度,在思想和生活及学习中存在着不足:此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。在政治思想方面,世界观、人生观和价值观存在一定的扭曲。随
8、着社会文化的多样化,价值取向的多元化,社会上出现道德滑坡和主流价值观边缘化等现象,加之东西方价值观念的碰撞,使得知识储备及心理成熟程度尚不足的高职大学生很容易被错误的价值观念所引导,出现道德观念淡化,诚信缺
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