2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件13道山亭记.ppt

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1、精研课文锻炼思维整体感知◆背景链接《道山亭记》是元丰二年(1079)作者受程师孟之请，于福州所作，在当时传诵甚广，道山亭亦因此文而传名千古。道山亭在福州城内乌石山天车台左，熙宁元年(1068)郡守程师孟所建。由此亭远眺，海门景色，尽纳眼中；鸟瞰墟市，万家楼阁，悉入足下，其状可比道家“蓬莱三岛”，故改山名为“道山”并以此名亭，十年后又恳请曾巩作记，为道山亭增色。整体感知◆文脉梳理文段研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。自粤之太末“______”通“__

2、____”，________答案：“粤”通“越”，越国文段研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。(1)列于中国古义：____________________今义：中华人民共和国简称(2)负戴者虽其土人古义：____________________今义：外地人称经济、文化等不发达地区的当地人(含轻视意)答案：(1)华夏族统治的地区(2)本地人文段研读3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。(1)或侧径钩出于不测之溪上____________________(2)舟溯沿者，投便利________________

3、____(3)汉尝处其众江淮之间而虚其地____________________答案：(1)名词作状语，像钩子一样(2)形容词活用为名词，有利的水势(3)形容词的使动用法，使……空着文段研读4．【一词多义】解释下列加点词的含义。或①其途或逆坂如缘____________________②或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”__________________③而或长烟一空，皓月千里____________________④云霞明灭或可睹____________________⑤别从东道，或失道_____________

4、_______答案：或：①代词，有的　②代词，有的人　③代词，有时　④副词，或许　⑤通“惑”，动词，迷惑文段研读5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。(1)其路在闽者句式：____________________译文：____________________(2)陆出则阸于两山之间句式：____________________译文：____________________文段研读(3)水行其隙间句式：____________________译文：____________________(4)舟溯沿者句式：___

5、_________________译文：____________________(5)汉尝处其众江淮之间而虚其地句式：____________________译文：____________________文段研读答案：(1)定语后置句；那些在闽地的通道(2)被动句；陆路就被阻塞在两山当中(3)省略句；补充完整为“水行(于)其隙间”，水流在它的空隙间穿行(4)定语后置句；逆行而上或顺流而下的船(5)省略句；补充完整为“汉尝处其众(于)江淮之间而虚其地”，汉代曾经把那里的人民迁徙到长江、淮河流域一带，而使那地方空着文

6、段研读文段研读文段研读◎筛选概括6．下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(C)A．作者开篇极力描写闽地山路水道艰险，以体现程师孟入闽任职“忘其远且险”。B．第一段中，作者用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调此地险狭多阻。C．作者对于程师孟治郡的业绩，单刀直入又纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分体现了曾巩散文的艺术特色。文段研读D．作者第一段写闽地“远且险”，分别从“陆出”和“溪行”两方面入手，又分别从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。解析：C项，“单刀直入”理解有误。7．“闽，故

7、隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。”这几句话的作用是什么？答案：这几句话介绍了“闽”的历史及其交通状况。“闽”原隶属于周朝，到秦朝时统归华夏，开始并为“闽中郡”，从越国的太末县到吴国的豫章郡，为它开通了道路。由此引出下文对陆路的描述。文段研读8．作者是如何写闽地山水的？答案：首先，作者抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写和侧面描写相结合的方式细加描摹。写山：把写山和写路结合起来：先细绘山路之狭长阻险。再以行人的艰难行进衬托山路的奇险。写水：先写水的千姿百态，然后勾勒

8、了一个行船的惊险场景，最后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次，作者大量运用比喻、排比、夸张等修辞手法。文段研读9．作者笔下的福州山水险而不恶，这样写有何好处？答案：作者写福州山水险而不恶、怪而不凶，给人一种奇、险、美的感觉，不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”，为下文表现程师孟的业绩作铺垫。文段研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题◎理解词句1．【通假字】指