浅析自媒体对高校辅导员工作的影响.doc

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1、浅析自媒体对高校辅导员工作的影响　　【摘要】自媒体的发展给高校辅导员工作带来了全新的机遇和挑战，虽然冲击了辅导员传统工作方法，但迎合了学生主体的需要。由于在辅导员具体工作中自媒体应用能力不足、新功能发挥不充分，使得自媒体的优势没有得到充分发挥，但是利用自媒体平台加强对学生的教育、管理已经成为目前高校辅导员工作的一个重要方式，这就要求高校辅导员不断改变工作方法，充分利用自媒体全方位引导学生，在学生工作上占有主动权。　　【关键词】自媒体；高校辅导员；影响　　【Abstract】SincethedevelopmentofWe-mediatocolle

2、geadvisorsworkhasbroughtnewopportunitiesandchallenges，althoughithasanimpactontraditionalworkmethods，butcatertotheneedsofthestudents.Intheadvisorsspecificwork，becauseofthelackofabilitytoapplytheWe-media”s，thenewfunctionisnotsufficient，sothattheadvantageofWe-mediadonotgetfullp

3、lay，butusingtheWe-media”splatformtostrengthentheintegratedmanagementofstudents，hasbecomeanimportantworkmethodtocollegeadvisors，whichrequirescollegeadvisorstochangeworkmethodsconstantly，makefulluseoftheWe-mediatoguidestudents，andoccupytheinitiativeinthestudentworks.　　【Key此资料由

4、网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。words】We-media；Collegeadvisors；Impact　　自媒体（WeMedia）就是人们通过网络提供与分享他们亲眼所见、亲耳所闻的事实、新闻的载体，如博客、微博、微信、BBS、QQ等网络社区。在自媒体时代，每一个人都可以从独立获得的资讯中，对事物做出判断。“手机控”、“微博控”、“微信控”现在已成为大学生生活、学习的常态，他们可以通过微博、微信、论坛随时随地自由发帖、表达观点、获取资讯。作为与学生接触最多、对学生最了解的辅导员是高校教育和管理学生的重

5、要组成部分，是开展学生工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。自媒体时代辅导员能否熟练运用现代媒介平台创新工作，直接影响高校学生工作的实际效果。　　1运用“自媒体”开展辅导员工作的必要性　　1.1自媒体的发展挑战辅导员传统工作方法　　自媒体突飞猛进的发展，QQ、微博、微信、飞信、博客在大学生群体中应用最为广泛，就作者所带学生中，QQ、微信、微博、飞信是最基本的交流平台，在学生的电脑、手机上都会有相应的客户端，一天24小时几乎都处在在线状态。每一个账号都能成为一个富有个性的麦克风、传话筒甚至是扬声器，不仅能随时随地接收各种信息，也随心所

6、欲地发布信息、表达观点、传递情感[1]。在这种形势下，辅导员常用的班会、谈心等传统教育形式，不能完全满足学生的需要，已不适应辅导员当下的工作。而利用自媒体平台，与学生“同台共舞”，增强高校辅导员工作的影响力和辐射力，才能提升辅导员工作的实效。　　1.2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。自媒体自身的特点和新功能迎合了学生的需要　　现在的大学生群体以90后为主体，同时也是网民中最活跃的主体之一，“90后”学生学习能力强但懒惰散漫，争强好胜但缺乏毅力，个性张扬但缺乏责任感，同时，“90后”的学生自我保护

7、和被尊重的意识异常强烈。网络充满了现在学生生活、学习、娱乐的方方面面，他们通过网络查找学习资料、网上交友、获取新闻资讯等等，自媒体的发展在一定程度上迎合了现在学生主体的需要，同时也尊重了学生的隐私权。例如，有的学生想找老师聊聊自己在人际关系、感情处理等方面的困惑和苦恼，但是又不想让老师知道自己是谁，或者隐藏自己的信息可以说的更坦然一些，像QQ可以发送悄悄话，QQ群可以匿名发送消息，这些新功能都满足了学生这方面的需要，为学生的倾诉提供了方便，学生愿意以这种方式和老师交流，老师也能够及时对学生进行合理引导。　　2自媒体在辅导员工作中应用的现状　　2

8、.1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。自媒体应用能力不足　　高校辅导员对自媒体发展状况的关注度不够高，