八年级下册生物期末复习提纲.doc

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1、八年级下复习提纲第一章生物的生殖和发育（植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育、鸟的生殖和发育）1、区分有性生殖和无性生殖（是否经过两性生殖细胞的结合）一般来说，用种子繁殖后代的属于有性生殖，能开花的未必属于有性生殖；克隆是无性生殖2、无性生殖的应用扦插（花卉，如菊花、月季、甘薯、葡萄等）嫁接（果树，如苹果、桃、梨）（关键：形成层紧密结合；接穗上果实的口味和原来一致）组织培养（原理：无性生殖；要求：无菌操作特点：繁殖快，无病毒感染）3、完全变态发育：在发育过程中经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同。例如：家蚕、蜜蜂、菜粉

2、蝶、蚊、蝇等4、不完全变态发育：个体发育经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫相似，只是较小，生殖器官发育不成熟。例如：蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝼蛄等5、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸。常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。6、雄性青蛙会鸣叫，招引雌蛙进行抱对。7、青蛙的生殖方式：有性生殖，体外受精，受精过程在水中进行。8、青蛙的发育过程：受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙，属于变态发育。9、鸡卵的结构卵黄：主要营养物质卵黄膜：卵细胞的细胞膜真正的卵细胞胚盘：里面含细胞核卵白：含有营养和大量水分，供胚胎发育需要气室：供胚胎呼吸系带：固定卵

3、黄卵壳：保护作用卵壳膜：保护作用10、鸟的生殖和发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。第二章生物的遗传和变异（基因控制生物的性状、基因在亲子代之间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异）1、遗传变异的生活现象（遗传：克隆牛、种瓜得瓜）（变异：一母生九子，连子十个样）2、性状——生物的所有特征。不能通过肉眼观察或简单测量知道生物的所有性状3、相对形状——同种生物、同一性状的不同表现。（如人的单眼皮和双眼皮）4、基因控制性状，性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。5、染色体、DNA和基因的关系。（1条

4、染色体-1条DNA-多个基因）生物染色体数目的变化（同种生物的生殖细胞中染色体为N，体细胞的则为2N，如人的染色体数目，在体细胞和受精卵中是23对（46条），在精子和卵细胞都是23条）6、相对性状有显性和隐性之分，假如D是控制显性的基因，d是控制隐性的基因，那么DD和Dd表现为显性性状，dd表现为隐性性状1、禁止近亲结婚的原因（子上一代患遗传病几率增加）2、性别决定及男女染色体的变化（性染色体决定性别，性染色体存在于所有的细胞）男性精子有两种：22+Y（23条）、22+X（23条），女性卵细胞只有一种：22+X（23条）因此受精卵也有两种：44+XY（46条）表现为

5、男性，44+XX（46条）表现为女性。22+Y（条）22+X（条）男性精子女性卵细胞：22+X（条）体细胞（条）44+XY（男性）44+XX（女性）受精卵（条）44+XY（男性）44+XX（女性）3、生男生女机会均等（都是50%）。4、生物的变异遗传物质基础——可遗传变异，如血友病、白化病等由遗传物质（基因、DNA或染色体）引起的环境——不可遗传变异，如皮肤晒黑，用眼不当引起的近视眼，劳动引起的皮肤粗糙等5、应用遗传变异原理培育新品种高产奶牛——人工选择培育太空椒——基因突变杂交水稻——杂交（基因重组）第三章生物的进化（地球上生命的起源、生物进化的历程、生物进化的原

6、因）1、原始大气中没有氧气；生命起源的场所是原始海洋2、米勒实验说明原始地球能形成构成生物体的有机物3、研究生物进化的方法——比较法4、研究生物进化最直接、重要的证据——化石5、生物进化的总体趋势：简单—复杂、低等—高等、水生—陆生例如：脊椎动物的进化顺序为：鱼类-两栖动物-爬行动物-鸟类-哺乳动物6、现存生物中，很多简单低等的没有灭绝，而且分布广泛（原因：适应环境）7、达尔文的自然选择学说长颈鹿长颈形成的原因——产生变异后，自然选择的结果。一般来说，每种生物的现有特征都是生物产生各种变异后，自然选择的结果。动物适应环境的方式：保护色（体色与环境相似，如雷鸟）、警戒

7、色（一般有毒，体色与环境反差大，如某些毒蛾、毒蛙）和拟态（体色与环境相似、形态模仿其他生物，枯叶蝶）过度繁殖—生存斗争—遗传变异—适者生存；进化原因：遗传变异（根本原因）自然选择即环境（外因、动力）生物进化是个长期、连续的过程；自然选择留下来的变异不是都有利于生存；某生物越来越多的原因分析：某物种产生了多种变异，在环境的选择下，使某个适应环境变异的个体生存下来，生存繁殖机会大，越来越多。如大风海岛上无翅昆虫多，因为它们被大风这种环境所自然选择。第八单元第一章传染病和免疫（传染病及其预防、免疫与计划免疫）1、区分传染病（病原体引起，有传染性，如流感、艾滋病、肺结核