初一语文诗歌鉴赏练习题石维维.doc

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1、七年级(上)诗歌鉴赏练习题又呈吴郎(唐)杜甫堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。注:杜甫草堂有几棵枣树,西邻的一个寡妇常来打枣充饥。后来杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚。这姓吴的一来就在枣园四周插上篱笆。老妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此计劝告吴郎。1、“戎马”的意思是(2分)2、结合诗句简要分析,作者是从哪几个方面劝告吴郎的?你觉得诗中的劝告有什么特点?(6分)3、从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象?(2分)登岳阳楼(唐)杜甫昔闻洞庭水,今上岳

2、阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。1、“乾坤”和“字”分别指,(4分)2、用原文语句回答(4分)(1)描写洞庭湖壮阔水势的名句:(2)表达诗人报国无门苦闷之情的诗句:3、下列说法不符合诗歌内容的一项是(    )(2分)A.“日夜浮”三字,写的深沉,寓情于景,隐含自己长期漂泊无归的感情。B.“亲朋无一字,老病有孤舟”表现诗人当时孤单贫苦、潦倒无助的生活境遇。C.诗歌首尾呼应主要反映在“凭轩”与“今上”、“昔”与“关山北”上。D.诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起,意境深远,余

3、韵无穷。放言五首(唐)白居易赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?1、解释下列句中加点的词语(4分)辨材须待七年期辨:待:2、用原文语句回答(4分)(1)点明此诗是赠送好友的诗句:(2)借用历史典故以说明辨真伪之难,同时也揭示唯有时间可以证明的诗句:3、下列说法不符合诗歌内容的一项是()(2分)A.用“试玉”、“辨材”来比喻,意在形象说明识别真伪需要经过一定的时间这一道理。B.“不用钻龟与祝蓍”这句话旨在强调诗人提出的“方法”是非常完美的

4、。C.这首说理诗主要借助历史事件来说明具有普遍规律性的道理。D.诗人在说理的同时,也巧妙地总结自己和好友倍诬害的情况。酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡  巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。  沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。1、“长精神”的意思是。(2分)2、文章内容理解(6分)(1)思念故人、抒发感叹和惆怅之情的诗句:(2)表达对友人感激之情的诗句:(3)你如何理解颈联?3、下列对这首诗赏析有误的一项是()(2分)A.首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限

5、辛酸和积愤之情。B.颔联借用两个典故表达了诗人对故友的怀念。C.颈联借景表达了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。D.尾联点明酬赠之意,同时与友人白居易共勉。题破山寺后禅院(唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。1、“万籁”的意思是(2分)2、文章内容理解(6分)(1)描写破山寺后禅院清幽环境的诗句:(2)表现诗人寻求与自然交融的心境的诗句:(3)尾联“万籁此俱寂,但余钟磬音。”是否矛盾,为什么?3、下列说法不正确的一项是()(2分)A.起首两句勾勒出清晨时

6、分后禅房四周的环境。B.“山光”两句通过对景物的动静、情态描写来渲染佛门禅理涤荡人心的作用。C.诗中的钟磬之音,不止是“晨钟暮鼓”,而被赋予了寓意深微的象征意义。D.最后两句诗写出了佛门圣地与世隔绝,营造了一个万籁俱寂的境界。无题(唐)李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。1、“残”的意思:(2分)2、用原文语句回答(6分)(1)表示相思、离别之痛苦的诗句:(2)从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦的诗句:(3)表达女主人公

7、对爱情的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求的诗句:3、下列理解正确的一项是()(2分)A.“百花残”既写出了暮春百花凋谢的景象,也表现了诗人陷于相思而颓靡的感情。B.诗人巧妙地运用“丝”与“思”的谐音,抒发了自己对于女主人公的思念之情。C.“春蚕”两句表现了为情献身而无悔的激情,现在已成为献身精神的象征。D.为了解决相思之苦,诗人渴望“青鸟”给他送信,告诉女主人公他爱她。1、战乱2、第一问①我的做法:扑枣任西邻。②妇人的处境:无食无儿,贫到骨。③妇人扑枣的心理:心怀恐惧,反而正应该体贴。④你插篱笆的影响:她会怀疑你真不让打枣。⑤

8、大的社会背景:官府剥削,加上兵荒马乱,大家过得都不容易。(4分,答出四个要点即可得满分。)第二问:现身说法,措词委婉,入情入理。(2分。大意思对即可)3、系心黎民,忧时伤世。(2分,大意对即可)1、日月;书信2、(1)吴楚东南坼,乾坤日夜浮。(2)戎马关山北,凭轩涕泗流。3、

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