初中氧气及其制备.doc

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1、学大教育科技（北京）有限公司XueDaEducationTechnology（Beijing）Ltd学大教育个性化教学辅导教案学科：任课教师:刘勇辉授课时间：__2013_年_月__日(星期__)姓名年级性别总课时_____第____次课教学目标知识点：初中氧气及其制备能力：掌握氧气及其制备方法：首先理解相关概念，然后运用概念解题，最后进行归纳总结难点重点初中氧气及其制备作业完成评价：优□良□中□差□建议：初中氧气及其制备☆氧气与下列物质反应现象：物质实验现象反应表达式磷在空气中①剧烈燃烧，发出黄色火焰②放出热量③产生大量白烟文字表达式：红磷+氧气点燃五

2、氧化二磷符号表达式：碳在空气中保持红热在氧气中①剧烈燃烧，发出白光②放出热量③产生使澄清石灰水变浑浊的气体文字表达式：碳+氧气点燃二氧化碳符号表达式：硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中①剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰②放出热量③产生有刺激性气味的气体（瓶底放水吸收）文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫符号表达式：镁①剧烈燃烧，发出耀眼的强白光②放出热量③生成白色固体文字表达式：镁+氧气点燃氧化镁符号表达式：铁在空气中不能燃烧在氧气中①剧烈燃烧，火星四射②放出热量③生成黑色固体（Fe3O4）文字表达式：铁+氧气点燃四氧化三铁符号表达式：石蜡在烧杯内壁上有无

3、色液滴生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体文字表达式：石蜡+氧气点燃水+二氧化碳*铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。关注成长每一天！第10页共10页学大教育科技（北京）有限公司XueDaEducationTechnology（Beijing）Ltd物质氧气（O2）性质物理性质：无色、无味、密度比空气大的气体、难溶于水化学性质：1）支持燃烧（助燃性）A、C+O2=CO2在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。B、4P+5O2=2P2O5产生大量白烟放出大量热。C、S+O2

4、=SO2在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体。D、2Mg+O2=2MgO2Al+3O2=Al2O3发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体（放水或细沙）E、3Fe+2O2=Fe3O4剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(纯氧中)红热状态（空气中）（放水或细沙）F、石蜡、在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体2）供给呼吸、氧气的制备1、药品A、工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）B、1、（双氧水、二氧化锰）2H2O2MnO22H2O+O2↑2、（高锰酸钾）

5、2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑3、（氯化钾、二氧化锰）2KClO3MnO22KCl+3O2↑2、反应装置1、固液不加热型2、固固加热型3、固固加热型3、收集排水法或向上排空气法4、检验检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内、看是否复燃验满方法：用带火星的木条放在集气瓶口、看是否复燃5、制取氧气的操作步骤和注意点A、步骤：查—装—定—点—收—移—熄（以高锰酸钾制取氧气用排水法收集为例）B、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一

6、团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部6、用途A、供呼吸（如潜水、医疗急救）B、支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）关注成长每一天！第10页共10页学大教育科技（北京）有限公司XueDaEducationTechnology（Beijing）Ltd实验发生装置：固固加热装置固液不加热装置液液不加热装置实验收集装置：排水法向上排空气法向下排空气法排水法4、装置选择：*发生装置的选择：根据反应物的

7、状态和所需条件过氧化氢高锰酸钾（氯酸钾）反应物状态液态+固态固态反应条件不需要加热需要加热关注成长每一天！第10页共10页学大教育科技（北京）有限公司XueDaEducationTechnology（Beijing）Ltd以上装置适用于：固+液或液+液，不需加热。以上装置适用于给固体加热进行反应*收集装置的选择：根据气体的密度和溶解性密度：氧气>空气氧气不易溶于水，也不与水发生反应。且不与空气中的成分反应向上排空气法收集排水取气法收集（1）高锰酸钾制取氧气注意事项：①试管口要略微向下倾斜：防止水倒流，使试管底部破裂。②导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：

8、有利于产生的气体排出。③试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的