2016届高考生物(苏教版)一轮复习精讲课件必修2第3单元生物的变异、育种与进化-25.ppt

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1、基础课时案25生物进化理论2016备考·最新考纲1．现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。一、自然选择学说与现代生物进化理论1．是提出进化思想的第一人，其核心论点是“”。2．达尔文的自然选择学说拉马克用进废退、获得性遗传项目自然选择主要观点①过度繁殖②③遗传变异④生存斗争适者生存评价贡献①论证了生物是不断进化的，对生物进化提出了合理的解释②科学地解释了生物的形成不足①对的本质不能作出科学的解释②对生物进化的解释局限于水平③强调物种形成都是过程，不能解释物种大爆发现象多样性遗传变异个体渐变

2、深度思考就“食蚁兽舌为何如此细长”而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？提示拉马克观点：其舌细长的原因在于“经常舔食石缝中的蚂蚁”，从而“用进”所致。达尔文认为：食蚁兽祖先中原本存在舌细长、舌粗短等不定向变异，在“蚂蚁存在于石缝”这一特定选择因素的选择作用下，舌细长的变异类型更适应环境而被保留，舌粗短者成为“不适者”从而被淘汰。3．现代生物进化理论(1)是生物进化的基本单位①种群：生活在的生物的个体。②基因库：一个种群中全部个体所含有的。③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部。④生物进化的实质：。种群一定区域同

3、种全部全部基因等位基因数的比率种群基因频率发生改变突变和基因重组基因突变染色体变异生物的生存环境不定向原材料(3)决定生物进化的方向①原因：不断淘汰的基因，积累的基因。②结果：种群的基因频率发生改变。(4)导致物种形成自然选择不利变异有利变异定向隔离自然选择隔离生殖隔离4．判断正误(1)生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生()(2)基因突变虽对多数个体不利，但有利的基因突变决定了生物进化的方向()(3)二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离()(4)生物进化的基本单位是群落(2012·海南高考)()(

4、5)生物进化的方向与基因突变的方向一致(2010·江苏高考)()(6)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(2010·山东高考)()(7)用进废退是生物进化的原因(2010·海南高考)()答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×(7)×深度思考下图为现代生物进化理论的概念图，请思考：(1)图中①～④名称依次指什么？(2)图中“突变”是指基因突变吗？提示(1)①～④名称依次为①种群②种群基因频率的改变③自然选择学说④基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)不是，突变包括基因突变和染色体变异。二、共同进化

5、与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同之间、之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与之间的相互选择和生物与之间的相互影响。2．生物多样性(1)内容：基因多样性、多样性、多样性。(2)形成原因：生物的。(3)研究生物进化历程的主要依据：。物种生物与无机环境生物无机环境物种生态系统进化化石深度思考仔细分析下图，并思考(1)图中Ⅰ显示了__________多样性，此类多样性发生于______(相同，不同)物种间。(2)Ⅱ显示了______多样性，此类多样性发生于________(相同，不同)物种间。(3)图

6、Ⅲ显示的是________多样性，此类多样性________(包含，不包含)非生物成分。提示(1)遗传(或基因)相同(2)物种　不同(3)生态系统　包含考点一　自然选择学说与现代生物进化理论[典例引领]【典例1】(2014·江苏，8)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是()A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D．新生儿出生时没有及时

7、接种疫苗，导致耐药菌形成解析抗生素对细菌起选择作用，并非导致突变的因素，变异在前选择在后，A错误；细菌是否变异与是否接触过抗生素无关，B正确；病菌的耐药性与免疫球蛋白是否存在无关，C错误；耐药菌的形成是基因突变所致，与是否接种疫苗无关，D错误。答案B【典例2】(2013·天津高考)家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。家蝇种群来源敏感性纯合子/%抗性杂合子/%抗性纯合子/%甲地区78202乙地区643

8、24丙地区84151下列叙述正确的是()A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C．比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果答案D思维发散(1)自然选择的直接对象是生物的基因型还是表现型？(2)下图所示能揭示生物进