中班分级阅读教案.docx

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1、中班分级阅读教案【篇一：中班早期阅读教案：《天上》】公开课中班蒙阅：天上（诗歌）教师：陈先兰活动目标:1、感受和想象诗歌所表达的意境，体会语言的优美和表现力。2、倾听诗歌，理解画面，对天空的自然现象感兴趣。3、认读重点字词：风筝、彩虹、滴答、飞机。活动重点：感受诗歌所表达的意境，体会语言美。活动难点：想象诗歌所表达的意境，尝试创编诗歌。活动准备：字卡、多媒体课件、教学挂图活动过程：一、播放歌曲，导入新课。1、播放歌曲《小星星》，做律动。2、导入新课:（1）歌中唱到小星星挂在哪里?他挂在天上是怎么样的?(2)夜晚天上除了有小星星以外，还有什么?是怎么样的？二、感知理解，学习诗

2、歌。1、夜晚的天空很美丽，白天的天空更美丽，请小朋友们欣赏一幅画面，说说你看到天上有什么？是怎么样的?2、天上实在是太美丽了，我们可以看到的也太多了，老师这儿有一首诗歌把我们所看到的写下来了，我们一起来看看。教师有感情地朗读一遍，请幼儿说说自己听到了什么。3、出示画面，逐句理解，相机出示字卡，教幼儿认读。4、完整欣赏一遍。三、阅读体验，游戏巩固。1、教师大声读，幼儿小声读。教师读前半句，幼儿读后半句（幼儿可以用动作辅助读）。男女幼儿分组读。全班集体读。2、字卡游戏：送字宝宝回家四、阅读升华，创编诗歌。1、引导幼儿交流:天上还会有什么呢？它是怎么样的？2、出示画面，请幼儿尝试

3、用诗歌中的句式讲述画面。【篇二：分级阅读为什么不能教案】篇一：分级阅读的教案全世界都在对我微笑活动目标：1、能有感情的朗诵儿歌。2、感受儿歌的表现手法，理解作者所表达的思想感情。3、争做懂事的好孩子。活动过程：1、教师准备，大图书、光碟。2、幼儿准备，小图书，、人手一册。活动过程：一、导入课题1、教师今天老师给大家带来了一个非常特别的礼物，你们知道是什么吗？（是一首非常美妙的儿歌）2、儿歌欣赏。教师有感情的朗读儿歌一遍。二、经验迁移（1）教师和幼儿一起看大图书，理解儿歌的内容。（2）理解内容。儿歌里的我是指谁？我下决心做了一件什么事？世界就突然对我微笑了。（我偷偷做的这件事

4、就是，暗暗下了决心，从今要做个好孩子。）（3）此时我的心情是怎样？（非常高兴、快乐、兴奋。）三、伴随阅读在教师的引导下学习有感情的朗诵儿歌。四、体验分享1、教师播放光碟，幼儿看小图书跟唱一遍。2、教师，这首儿歌美不美。儿歌里的我决定做一个好孩子，全世界就对我微笑了。小朋友，全世界在对你们微笑吗？3、教师鼓励幼儿争做懂事的好孩子。篇二：大班分级阅读教案.谁来帮助他大班分级阅读教案：《谁来帮助他》活动目标：1、理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情，和帮助别人后的快乐情感。3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。活动准备：小图

5、书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。活动过程：一、情境导入：小朋友你们见过森林吗？请幼儿想一想森林里住着哪些小动物？提出问题有一只小狐狸遇到了困难，有谁来帮助他吗？将幼儿引导到故事中。二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书，教师提出阅读要求：一页一页从前往后安静的看，看看图书中讲一个怎样的故事，可以和同桌小声交流。教师巡回指导。2、幼儿讲述自己看到的画面内容：故事中出现了哪些角色？他们之间有些怎样的联系？鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的

6、？引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢？幼儿回答时教师随即出示大字卡迷路。2、阅读第2~12页。是谁来帮助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？你们见过火光吗？你见过的火光能给人们带来什么？教师出示大字卡火光。火光遇到了什么困难？为什么？这时，教师可点亮一支蜡烛，吹一口气看看火光会熄灭吗？证实风和火光之间的关系。猜一猜火光会得到谁的帮助呢？引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡小屋。除了小屋，你认为还有谁能够帮助火光？说说你的理由？有了前面的铺垫，接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡雨点。小狐狸最后有没有顺利的回到家？他现在的心情

7、如何呢？小结：原来，帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。3、教师朗读故事一遍，幼儿完整欣赏。4、教师和幼儿一同回顾故事内容，引导幼儿试着用故事里的语句讲述，教师随机出示大句卡：让我来帮助你吧，小狐狸。四、交流讨论：1、故事中有谁帮助了谁？如果是你在场，你会去帮助他们吗？2、你喜欢故事中的谁呢？谈谈你的理由。五、游戏活动：谁来帮助他。教师出示大字卡火光问：火光宝宝找不到朋友了，谁来帮助他呢？幼儿举起小字卡火光回答：让我来帮助你吧，火光。以此类推。六、结束活动，幼儿有序收书，整理物品。篇三：亿童分级阅读-早上