中班猫和包教案反思.docx

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1、中班猫和包教案反思【篇一：幼儿园中班第八周区域活动计划表及观察反思】中（二）班第八周区域活动计划表【篇二：幼儿园中班第九周区域活动计划表及观察反思】中（二）班第九周区域活动计划表【篇三：九月份第三周中班上午活动计划】九月份第三周中班上午活动计划（9月12日—9月18日）一、来园接待：二、区域活动：1.教师指导：老师的一天目的：1.学会用简单的记录方法记录教师的工作。2.理解儿歌的内容，体会教师的本领多。3.萌发爱教师的情感。材料：白板、水彩笔、展示教师各种本领的视频。幼儿活动操作材料《主题活动：老师的一天》过程：①交

2、流调查结果；②学习儿歌《夸老师》；③尝试自编儿歌《夸老师》。2.幼儿自选区：操作区——插花科学区——小火车结构区——意愿插塑材料准备：吸管、花片、小火车、水果图片、积木。目标：让幼儿乐意快乐地参加区域活动。三、体育活动：1.早操：目的：要求幼儿能积极参加到新操训练中。2.分组活动：独木桥、羊角球、大型器械等。3.体育游戏：老鹰来了目的：能在一定范围内四散追逐跑。四、生活活动：盥洗、点心要求幼儿能愉快地吃完自己的一份点心，并保持桌面干净。五、集中活动：（教案内容附后）六、生活活动：（午餐）①能安静进餐，保持桌面、地面干

3、净；②能排好队，一个跟一个的上厕所。③安静进寝室，安静入睡。科学活动：糖怎么不见了一、活动目标：1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。二、活动准备：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布、记录单。三、活动过程：（一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。1.师：今天老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿讨论）2.师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（

4、甜的）为什么？（个别幼儿回答）3.师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）4.师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。（二）示范操作，展示溶解现象。1.探索糖的溶解。（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答）（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答）（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。2.探索盐的溶解。（1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试

5、一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。）（2）师：小朋友们发现盐也不见了,原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。1.介绍材料，提出操作要求。（1）师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了实验用品，记录单上的图片是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面√不会溶解的x。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣

6、服湿了要及时用抹布擦干。2.幼儿实验，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。3.分享交流实验结果。（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答）（2）师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。（四）活动结束。师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。语言活动：猫和包一、活动目标：1.能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。3.

7、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。二、活动准备：1.根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。2.图片一：小宝、小猫、包??3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。（排列顺序各不同）三、活动过程：1．图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包。提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？（老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解内容）2．欣赏绕口令《猫和包》。（1）教师示范朗诵绕口令1-2遍。（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来。（例如第一句：小宝拿包逗小猫，

8、老师把图标按小宝、包、猫顺序放置）（3）幼儿看着图标初步练习朗诵绕口令2-3遍。提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？教师小结：原来，这首绕口令的宝、包、猫、叼字读音相近，容易混淆，念起来较拗口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。3.练习读准相近音。（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然