中班社会爱书公约教案.docx

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1、中班社会爱书公约教案【篇一：幼儿园中班图画书教案：爱吃水果的牛】语言：爱吃水果的牛活动目标：1、理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。2、通过角色扮演，能积极、大胆地投入活动之中。3、体验故事所带来的愉悦性、积极性。活动准备：早期阅读图书《爱吃水果的牛》；杨桃、木瓜各一个，水果刀一把；食物表格和贴纸。活动过程：一、开始部分：出示插图，盖住上面部分，让幼儿观察杯子里有什么，（牛奶、果汁）引导幼儿猜想。提问：杯子的上面是什么？证实幼儿的猜想，把上面的盖住部分拿掉。这是谁？原来是一只牛。牛的肚子里怎么会有这么多水果啊，还挤出了那么多的水果牛奶？（让

2、幼儿自由猜想）这头牛发生了一个什么有趣的故事呢，让我们一起在这本书中找一找吧。二、自主阅读，通过画面，初步感知、猜想故事情节。教师把《爱吃水果的牛》的书给幼儿，要求：请小朋友自己看书，把书放在腿上，一页一页往后翻着看，边看边说一说看到的事情。引导幼儿翻阅画面，感知画面的内容。教师注意观察，了解幼儿阅读状况。看完后，请幼儿把书翻到自己最喜欢的那一页，放在大腿上。提问：你最喜欢哪一幅图？请个别幼儿回答来介绍自己最喜欢的一幅图。介绍时，老师注意引导幼儿一起来看这幅图。(小策略：我来看看小书跑到谁的小眼睛里了)最主要引导幼儿说出画面内容，要求声音响亮。三、师幼共同阅读，通过提问

3、帮助幼儿理解故事的内容。师：让我们一起来看图画书《爱吃水果的牛》，看一看究竟发生了什么故事。一边讲故事，一边提问：（1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）（2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？有（西瓜）。有（草莓）。有（??）请幼儿自由讲述。这个什么水果啊？当今天老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变??大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个水果你们见过了没有？老师也把它请到了我们这里，它叫杨桃。杨桃的皮是什么颜色的？里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。我们一起来：切，切，

4、切杨桃！（幼儿边切边说）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）像星星一样的是杨桃。（3)一天晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）刮起了一阵凉风。（4)主人被风吹了以后他怎么样了？（生病了）(感冒了)你能看出来吗？你从哪里看出来？（直打哆嗦，很冷，起不来了）（5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急??）（6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。（7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（牛奶，水果牛奶）真是只会关心人的小牛呀！（8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什

5、么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！??（9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？(主人的感冒好了)（10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？四、师幼讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养好，要多吃。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？你平时最喜欢吃什么水果？教师总结：你们喜欢吃

6、这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。三、结束活动：师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝在自己喜欢的食品上贴上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食??一开始先把牛藏起来，这样容易让幼儿产生联想，他们可能会想：“咦，怎么这里有杯牛奶？这是从哪里来的呢？”这样一来，幼儿就会围绕自己想出来的问题，慢慢的自己来解决猜想这个问题，然后渐渐的熟悉内容后，最后如果找到了问题的答案，幼儿便会很有成就感，激发了幼儿学习故事的浓厚兴趣。在这里，我插入了新的水果让幼儿认识

7、，一来可以帮助幼儿增长对水果的认识，丰富知识，二来，杨桃这一水果长的很特别，因为切开来是个五角星，小孩子都很喜欢漂亮的图形，尤其是五角星，所以这样幼儿特别的感兴趣。他们愿意学，这样提高了教学效率。我告诉幼儿水果的营养价值，还有牛奶的营养价值，然后夸张的说水果很有营养，牛奶很有营养，现在时水果牛奶，所以是特别有营养，我通过小结告诉幼儿，必须多吃水果和多喝牛奶，因为可以让幼儿抵抗病魔鬼，做个健康的宝宝。活动反思：《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是孩子们很喜爱的小动物，故事情节拟人化，符合孩子们的年龄特征。同时画面生动形象，主题突出，有利