中班科学教案大全.docx

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1、中班科学教案大全【篇一：中班科学活动：看谁飞得高】活动目标：1、学习利用辅助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。2、通过探索操作活动，懂得轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。3、在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。活动准备：1、羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干。2、硬纸板，扇子等物品。活动过程：一、韵律活动：《蝴蝶找花》教师带领幼儿随着音乐，轻盈地舞动双臂表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上。师：小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西？二、操作活动：什么飞起来了。师：桌子上有什么？师：

2、这些东西也想飞起来了，你能想办法让他们飞起来吗？2、幼儿初步探索。师：小朋友4个人一组来做实验，想办法让这些朋友们飞起来，看一看哪些东西在我们的帮助下容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。3、通过探讨和交流活动，理解飞起来和飞不起来的原因。师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下容易飞起来了？幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等师：你们都用了什么办法使它飞起来的？师：刚才实验当中，哪些东西在你的帮助下不容易飞起来？（幼儿回答）师：为什么有的东西在我们的帮助下容易飞起来，而有的却不容易飞起来呢？幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以

3、不容易飞起来。教师小结三、再次探索：看谁飞得高。1、师：刚才我们都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下容易飞起来，这几位容易飞的朋友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你们想帮助他们吗？请4位小朋友一组，一起来想办法让它们飞的更高，实验的时候，小朋友可以利用老师给你们提供的工具来操作。（介绍材料）2、幼儿再次操作。3、你用的什么方法让他们飞的更高？请个别幼儿说一说。四、活动延伸师：这一些纸宝宝他们想来比赛：看谁飞得更高，你们能想出更好的办法来让他们飞得更高吗？请幼儿说一说。【篇二：中班科学教案：水中沉浮(优质课)】水中游戏（中班

4、科学）活动要求:1.通过操作，了解一些常见物体在水中的沉浮情况。2.大胆猜想，学习使用“↑”“↓”记号做沉浮观察记录，并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。3.体验沉浮游戏的乐趣，能较完整连贯地表达自己的发现。活动重点：通过观察，了解物体在水中的沉浮现象。活动难点：初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。活动准备1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。活动过程:一、教师介绍准备的各种材料物品师：今天，我们一起来探索水的奥秘！不过在这之前，我们先了解一下我们的活动材料有哪些？教师一

5、一展示活动材料，并带领幼儿一一指认相关物品。二、大胆猜想师：每一个东西都不一样，但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象？是浮在水面上，还是会沉下去？（“↑”表示上浮、“↓”表示下沉）。教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什么！（对幼儿的回答，教师不需要有回应，只需要表示听到就好！）三、幼儿实验：水中的沉浮幼儿自由尝试，利用盘中的操作材料进行自主实验，并将观察到的结果利用“↑”“↓”填写在第二栏的结果上！教师观察指导，提醒幼儿每次只尝试一种材料，观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同时指导幼儿利用“↑”“↓”

6、符号对观察到的结果进行正确记录。讨论：你们观察到的结果和你们的猜想一样吗？是为什么？总结：一般情况下，塑料，木块等材质的物体会浮在水面上，而金属，石块等等材质的物体会沉在水底。四、观察实验：同种材料的沉和浮教师出示两个空矿泉水瓶，让幼儿观察，确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水，一个瓶内保留空气。同时放入水中，让幼儿观察。讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？小结：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。五、幼儿再次实验：改变沉浮提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使

7、沉下去的东西浮起来？教师引导幼儿猜测并进行讲述，教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演示出来，观察猜想是否可行。（如：将装水的瓶子放在泡沫板上，将空瓶子绑在重的石块上等等）提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录，统计猜想是否成功！小结：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。六、总结。【篇三：幼儿园中班科学领域教案】幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标：1、积极参与科

8、学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏