中班粘贴画公开课教案.docx

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1、中班粘贴画公开课教案【篇一：中班梦幻山谷教案】《梦幻山谷》公开课教案一、集体打招呼二、热身活动今天小精灵要带我们一起来参观神秘的梦幻山谷，请小朋友开盒！拿出游戏图和粘贴画，找出隐藏在图中的几何图形，并把图形贴画贴到相应的位置上。验证：教师出示大游戏挂图，指出几种物品，提问，每种物品是什么形状。例如：飞蛾、风筝,蛇、靶子、耳环出示图片提问：圆形和半圆的区别——有直线、没有直线半圆形和扇形的区别——有一条直线、有两条直线扇形和三角形的区别——有弧线、没有弧线三、新课引入（出示精灵）教师：“梦幻山谷里的小精灵画了很多的图画，我们来一起欣赏一下！这是两个长方

2、形，看看它们有什么特点？（一样的）我们也可以用一模一样来形容。再看这两个长方形一样吗？（不一样，一个大一个小），小长方形很淘气它一会站在大长方形的下面，一会站在大长方形的中间，一会又在大长方形的中间横过来了。提问：小长方形刚才站了三个位置，谁能说一说他都站在大正方形的什么位置了？第一次（下面），第二次（中间），第三次（在中间横着）下面我们来玩个游戏，我用这对菱形摆出位置关系，请你在灰边卡片中找出与两个菱形位置关系相似的卡片。老师摆，请幼儿到前面来找。小结：对四张灰边卡片上的关系进行探讨。1和2比较，大小不同，方向相同，位置不同（一个下、一个中）2和3

3、比较（大小不同、位置相同、方向不同）。小精灵想要将漂亮的壁画贴在山谷里，现在就请小朋友把壁画按照一定的关系摆在游戏图上吧。请幼儿拿出橙边卡片，将橙边卡片摆在《山谷壁画》游戏图上。（本环节是家长和孩子的互动环节，家长可以到宝贝的旁边去）小朋友操作完可以给爸爸妈妈讲一讲。关盒！结束：小朋友的壁画挂的很好，小精灵谢谢小朋友，我们和小精灵再见吧！送盒结束。【篇二：幼儿园说课稿实用模板】尊敬的各位评委、老师，大家好：我是号考生，今天我说课的课题是（大班主题活动）。一、说教材1、教材内容分析（教材地位作用、设计意图）：是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了

4、，描写了，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性。中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比较感兴趣，但他们的动手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我就设计了这样的一节新颖的，趣味性浓厚的手工活动，幼儿能利用所给的操作材料，能运用剪、粘贴、画等技能，认真的、有耐心的完成作品，在活动中体验成功的快乐。认为此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。为以后的学习打

5、下一个基础2、教学目标：教学目标对教学活动起着导向作用，是教育价值的具体体现，根据大（中、小）班幼儿年龄特点及教学内容,我从知识、能力、情感教育三个方面，确定以下几个教学目标：知道，，，认识，，，了解，，，掌握，，，培养，，激发，，，体验，，，学会，，(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的（成长与变化）。(2)激发幼儿欣赏（自己的成长）,展示自己的能力,树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。体验带来的乐趣。(4)让幼儿尝试制作（个人成长册）,发展幼儿的精细动作。(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。培养幼儿观察能力、想象能力、

6、表达能力、动手能力。培养幼儿热爱的感情、激发幼儿环境的意识行为（6）通过观察，操作，知道的特征及用途。（7）感受（家用电器）给我们带来的方便，能用语言表达出来。（8）掌握使用（家用电器）的安全常识，让幼儿学会保护自己。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。3、教学重难点：根据活动目标和幼儿的实际情况，我确定以下教学重难点：重点:感受,主要是发现。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。以游戏的形式穿插其中，引导幼儿轻松学习。难点:根据（人的成长过程进行排序、

7、制作个人成长册）引导幼儿在过程中交流,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力。4、幼儿情况分析幼儿对有了一定的了解，学习有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验较少，对事物的理解能力较弱，尤其对所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的思维。5、说活动准备为了满足幼儿多方面的发展，激发幼儿的学习兴趣，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我作了以下的活动准备：图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，多媒体课件,音乐、已制作本领树的树干,动物头饰，

8、录音二、说教法:《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。结合大（中、小）班幼儿的认知特点