中班语言阳光教案.docx

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1、中班语言阳光教案【篇一：中班语言小兔子找太阳教案】中班语言活动：《小兔找太阳》执教：庞凯月设计意图：太阳是幼儿日常接触最多，最为感兴趣的事物，贴近幼儿的生活。是幼儿所了解认识的。而《刚要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆说、清楚表达自己的想法和感受。”我选择了小班的故事《小兔找太阳》，根据中班幼儿年龄特点和认知特点。从幼儿已有的知识经验出发，把故事的内容进行调整，设计了这节活动。让孩子们在活动中以说为主。大胆的想象，在学习比较中，大胆的表达自己的想法，体验活动所带来的快乐。活动目标：1．尝

2、试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。2．大胆清楚地表达自己的想法，体验和小兔子一起寻找的乐趣。活动重难点：重点：大胆清楚地表达自己的想法。难点：尝试根据相关线索大胆的想象，在比较重筛选出符合线索的物品。活动准备：小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤9格一览表、ppt活动过程：一、小兔来了1.出示小兔子局部，这是谁？2.小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在这个信封里，我们一起打开看一看！二、帮帮小兔子1．线索一：圆关键提问：小兔子要找的东西长什么样？你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿多猜测的内容用填画的方式记录到大表格中。）过渡语：那我

3、们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索二）2.线索二：红色的圆关键提问：小兔子想要找一个怎么样的圆？刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？(请幼儿上来将红色即时贴覆盖在又圆又红的东西上，其余的摘下来)小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多红色的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索三）3.线索三：红色的圆在天上关键提问：这个圆和刚刚的那个圆比多了什么？这个圆在哪里？（请幼儿将不是在天上的圆摘下来，并请幼儿尝试着说

4、出原由。）小结：小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细的看看吧（出示线索四。）4.线索四：发光关键提问：这是一个怎样的圆？小兔子要找的是什么呢？小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的、是红红的、太阳在天上还会发光的。5.幼儿完整欣赏故事（请幼儿尝试着用说一说故事中的对话。）三、大家都在找太阳，出示ppt1.你们觉得小兔子为什么要去找太阳？2.除了小兔子在找太阳，我们生活中还有谁在找太阳了？他们为什么要找太阳了？小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物、还有我们人类都喜欢太阳

5、，都在找太阳。3.和幼儿一起到户外寻找太阳。【篇二：幼儿园中班语言教案：《太阳和小鱼》】幼儿园中班语言教案：《太阳和小鱼》活动目标:1、了解太阳对于人们生活的重要性。2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。活动准备:教学课件，太阳图片，眼罩活动过程:一、故事导入——中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）二、阅读理解故事-----看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？三、小鱼救

6、太阳-------这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？-------实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。活动结束:我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！【篇三：中班语言教案】中班语言教案《吹泡泡》上传:汤小红更新时间：2012-6-710:52:30中班语言教案《吹泡泡》汤小红设计意图当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过ppt课

7、件幼儿更生动形象地观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿心情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。教学目标1.通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌有趣的内容，并能学会诗歌。2.能运用自己的生活经验，初步感知事物一一对应的关系，并尝试访编诗歌。3.感受语言活动带来的乐趣。教学准备1.诗歌图谱（星星、天空、苹果、苹果树、鸡蛋、母鸡、雨点、乌云）、创编诗歌图片2.音乐《吹泡泡》3.ppt课件4.吹泡泡工具人手一件活动过程（播放音乐入场）一、情景导入——吹泡泡师：今天我带了一件非常好玩的玩具，我想拿出来玩，但在玩的时候你们不