中级培训结业测试--单选题.doc

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1、教育技术中级培训结业测试--单选题教育技术中级培训结业测试（二）一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（3）。   （1）如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 （2）如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣 （3）如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性 （4）如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 2、下面关于发展性教学评价的作用，说法正

2、确的是(4)。  （1）预言学生在后继教学过程中成功的可能性 （2）确定学生在后继教学过程中的学习起点 （3）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平 （4）关注学生的全面发展以及学生的个体差异 3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（4）。   （1）小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务 （2）小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑） （3）学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随

3、时帮助学生解决疑难（4）教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正 4、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(4)。（1）教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术 （2）教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影 （3）教育技术就是信息技术 （4）教育技术是一门综合性的应用学科 5、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（4）。指标权重得分1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学

4、效果 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能 1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能 6、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4）。（1）指标的设计要和评价目的一致 （2）设计的指标要有可操作性 （3）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾 （4）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题 7、下列评价中，属于表现性评价的是(3)。   （1）进行单元测试，了解学生对单元知识

5、的掌握情况 （2）进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结 （3）观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力 （4）组织知识竞赛，调动学生学习兴趣 8、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（3） （1）在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论 （2）批评小组长 （3）参与其中，并适当提出问题指导，引向主题 （4）顺其自然 9、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（3）。   （1）聊天室 （2）电话会议系统 （3）电子邮件 （4）课

6、堂讨论 10、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（4）。（1）交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法（2）可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展（3）通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长（4）交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问

7、题，不过交流反思比较浪费时间11、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（2）（1）FrontPage （2）Authorware （3）DreamWeaver （4）PowerPoint 12、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(3)   （1）FrontPage （2）Photoshop （3）SmartSaver （4）Word 13、下列关于图片格式的说法中，正确的是（2）。  

8、 （1）bmp格式的图像占用空间较小 （2）Jpg格式的图像是经过压缩的 （3）tif是图形交换格式 （4）gif格式的图像会丢失图像的像素资料 14、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（3）（1）操作过程复杂的实验 （2）反应时间过长的实验 （3）具有一定危险性的实验 （4）不易用肉眼观察的实验 15、李老师用