中东地区地理教案.doc

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1、七年级地理下册第七章第二节中东第二节中东学案设计倘塘二中褚米梅一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：地理2，课时：1长期的热点地区，三洲五海之地。丰富的石油资源，匮乏的水资源，文化差异。3，学生课前准备：一、预习课文，了解中东二、上网或查询“中东”资料；二、教学目标【知识与能力】（1）读图说出中东地区的位置、范围、主要国家，了解中东丰富的石油资源以及其分布；（2）读图说出中东的气候类型；了解中东地区的文化差异和宗教冲突。（3）学会运用地图、图表的能力，培养读图归纳、分析以及运用有关的知识和方法处理信息及分析问题的能力；【过程与方法】（

2、1）能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料搜集和取舍的技能。（2）在众多纷繁的资料中，要学会鉴别有用资料，要做到取其精华，要“言之有理，论之有据”。（3）对所用资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。（4）在教师的指导下，学生按自己的兴趣自行组组进行分析、研究，并与其它小组进行交流。（5）学会用分析法和归纳法学习区域地理。【情感态度和价值观】（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。（2）初步树立正确的资源观、人地观、和平观。（3）在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的

3、方式表述自己的看法。三、教材分析本课内容是是人教版《义务教育课程标准实验教科书地理七年级下册》第八章第一节中东的学习内容。主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因重要地理位置、丰富的石油资源匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一展开，并采取糅合的方法，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出。通过本课学习，旨在以知识为线索，引导学生关注世界上的热点问题，培养学生地理思维能力，读图、析图、分析和解决问题的能力，形成可持续发展观及人地协调观，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基

4、础。【教学重点】：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；　（2）本区地理位置的重要性；　（3）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用；　（4）中东地区的石油资源和水资源的基本情况。【教学难点】：中东地区成为热点地区的原因分析。教学之前用百度在网上搜索《中东》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于中东的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《中东》的地图，培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些关于中东的文字资料和图片

5、资料，做成PPT课堂给同学们演示，引导分析，突出了教学重点，突破了教学难点。四、教学方法自学释疑法、分组讨论法、讲授法。本课教学活动按照“导学—自学—互学—检学”的步骤，分两节课完成。第一节课“导学—自学”:本节课给出《中东》两课时的导学提纲（见下面导学提纲内容），让小组自选一方面，阅读课文并结合查阅的资料，整理、分析、概括本小组内容，学生通过自己自主学习、小组合作探究，最后得出结论。第二节课“互学—检学”：把本小组学生自主学习、合作探究的结果，在班上以汇报方式展示出来，同时教师纠偏、补充、拓展、点拨。五、教学过程导学—自学自主学习合作探

6、究——我参与我合作我能行【教师活动】演示课件，展示学习目标。1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。3、运用地图，说出中东地区主要河流、气候特征等，理解水资源对当地农业生产和生活的影响。4、通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东地区的独特的文化习俗。【学生活动】各小组在老师的引导下按导学提纲自选一个知识点，阅读课文并结合查阅的资料

7、，整理、分析、概括本小组内容，学生通过自己自主学习、小组合作探究，最后得出结论。导学提纲内容：知识点一、长期的热点地区探究一：1、“中东”名字的由来，说说中东有哪些成为热点的冲突和战争？2、战争给人们带来了什么？你有何感受？3、为什么中东地区战乱如此频繁，他们为什么而战？知识点二、两洋三洲五海之地（焦点之一：东西方交通要道）探究二：中东的范围1、中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们阅读课本P25图“中东在世界中的位置”，“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。2、你知道伊拉克、巴勒斯坦、以色列这些国家的位置吗？请完成课本P2

8、6的题：探究三：中东的位置1、自古以来，中东是东西方交通要道，被成为“两洋三洲五海”之地，备受世人关注。你能说出“两洋”、“三洲”和“五海”分别指什么吗？2、阅读课本P27图7—2—1“中东在