专项——修辞手法及练习题.docx

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1、小学语文常见的修辞手法及练习题 小学语文常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 ２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 3、排比：就是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 ４、夸张：就是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情

2、，引起读者的联想，加深印象。   ５、设问：设问就是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 ６、反问：就是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、

3、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）5、这件事怎能不是你的错

4、呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。9、学如逆水行舟，不进则退。（）三、指出下面句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬_______

5、______________________________7、这孩子简直成了泥猴。_____________________________四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________

6、4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）________________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）________________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）______________________

7、__________________________9、高粱成熟了。（改为拟人句）________________________________________________五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英

8、妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）小学五年级语文修辞方法练习题答案一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7拟人、排比、8、比喻、排