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时间:2020-10-27
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1、第一节生物的特征1、放大镜显微镜2、营养物质3、氧气、二氧化碳4、反应。5、细胞。6、D7、B8、D9、B10、D11、B12.生物的生活需要营养,13.生物能生长和繁殖。14.判断:(1)√(2)×(3)×(4)√(5)√。15连线:①---D②---E③----B④---A⑤---C⑥--F16、(1),生物能生长发育。(2)生物都能繁殖后代。(遗传)(3)生物的生活需要营养。(4)生物能对外界刺激作出反应。17、一样长一样大观察有时必须借助仪器对物体进行测量。18(1)生物的生活需要营养。(2)生物能对外界刺激作出反应。第二节调查我们身边的生物
2、1、目的对象方案2、样本3、整理分析4.生活环境5.陆生生物水生生物。6.B7.D8.C9.D10C11.C12.不同相同13.形态结构特点。14判断:、(1)×(2)√(3)×(4)×15.(1)A、C;(2)B、D16.(1)陆地。(2)①植物:松、玫瑰。动物:蝴蝶、麻雀。其他类群:蘑菇。17.略。18.(1)目的:了解学生中午的用餐情况,为制定中学生平衡膳食方案做准备。(2)对象:我校初中学生。(3)范围:我校初三三个年级各选一个班。(4)调查表:调查班级调查时间被调查人姓名在校时午餐常食用的食物(选2~3项打勾)米饭面条水饺等方便面面包肉串粉
3、条其他(请注明)123……第二章第一节生物与环境的关系1.生物圈2.生态因素非生物生物3.作出假设得出结论4.对照5、适应适应影响改变6、生物环境7B.8D.9C.10C.11C12A;13、适应14影响15.连线①③---A②⑥—C④⑤---B16.(1)鼠妇经常躲在墙角、砖块下等阴暗、潮湿的地方。(2)光会影响鼠妇的生活吗?(3)D(4)C(5)应放回适宜它们生存环境中。17、(1)生存环境(2)减少直至濒临灭绝(3)A是极地狐。根据生物的形态结构与其生活环境相适应的特点,极地狐的耳朵应该较短小,以防止热量过度散失,可与寒冷的环境相适应。第二节生
4、物与环境组成生态系统1.生物环境2.生产者消费者3.分解者4吃与被吃食物链5、食物网物质能量6相对稳定自动调节7、中华人民共和国草原法自然保护区8D9A10B11C12C13B14C15.食物链16.植物较弱17.(1)√(2)×(3)√(4)×18、(1)树(2)消费者19、(1)5(2)绿色植物鹰和狐狸(3)捕食竞争(4)绿色植物(5)分解者(6)鼠第三节生物圈是最大的生态系统1、大气圈水圈岩石圈2、岩石圈3、生物圈4、农作物5、淡水6、水土保持防风固沙7A8C9B10A11C12D13、草原14、海洋生态系统或淡水生态系统15、(1)×(2)√
5、(3)√(4)×(5)×16、①—C②—D③—E④A⑤—B17、(1)模拟的是地球(2)“生物圈Ⅱ号”中氧气的含量大大减少,已经不足以维持人类的生存,粮食也严重减少,而二氧化碳和一氧化氮的含量却多到足以对人脑造成损害的地步。18、(1)青蛙昆虫水稻(2)水稻青蛙、昆虫(3)昆虫水稻第二单元生物和细胞第一章第一节练习使用显微镜1.罗伯特.虎克细胞2、(1)取镜与安放(2)对光(3)观察2、右左3、转换器通光孔4.转换器最低5.放大倍数6D7B8B9D10B11B12.右上方13.物镜14.(1)2(2)415.(1)①目镜②镜筒③物镜④载物台⑤遮光器⑥
6、压片夹⑦反光镜⑧镜座⑨粗准焦螺旋⑩细准焦螺旋镜臂(2)①③(3)⑨⑩⑨(4)⑦(5)④⑥16.(1)因为显微镜下成的像是倒像。(2)向下移动玻片。(3)物镜上。第二节植物细胞1.薄而透明2.切片、涂片、装片;3.涂片切片。4.载玻片盖玻片5.左上方。6C、7D、8C、9C、10D11B.12.液泡13.细胞壁液泡线粒体14.(1)右下方转换器细准焦螺旋.(2)没有将叶表皮展平(3)碘液15.(1)液泡(2)装片(3)洋葱表皮细胞细胞核气泡16、(1)细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体(2)④(3)⑤(4)没有(5)⑥第三节动物细胞1.临时装片。
7、2.生理盐水3.碘液另一侧4.细胞膜细胞质细胞核线粒体5细胞细胞6D.7B.8B.9A.10A.11B.12清除口腔内的食物残渣13.避免盖玻片下出现气泡。14.乙气泡.15.(1)甲细胞壁(液泡叶绿体(2)细胞核细胞质。16.(1)人的口腔上皮。(2)左上。(3)点上细点(4)液泡细胞壁。17.(1)D(2)用吸水纸吸去多余的水。(3)A(4)C第四节细胞的生活1.无机物.有机物。2.叶绿体3.线粒体。4.细胞核5.物质能量细胞膜叶绿体、线粒体。6、物质能量信息7A.8A.9B.10C.11D12B13C14.能量15.线粒体16.(1)能量有机物
8、(2)化学线粒体细胞。(3)氧化分解有机物,释放能量。17.(1)植物②细胞壁④液泡⑥叶绿体。(2)叶绿体(
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