一年级单元集体备课记录表.docx

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1、寨岗镇中心小学单元集体备课记录表时间2016年9月6日地点教师办公室年级一年级科目数学主持人潘小燕记录人曾素珍主备人潘小燕缺席人参加人员潘小燕曾素珍备课单元第一单元生活中的数备课内容1、本单元的知识点：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。2、本单元需要完成的实验或重大活动：1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。2

2、、能初步运用数学语言进行表达和交流。3、能认识和理解0的产生和意义。3、本单元应渗透的思想方法：1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。2、能初步运用数学语言进行表达和交流。3、能认识和理解0的产生和意义。4、本单元的教学策略：1、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。2、教会学生美观、漂亮地书写数字。寨岗镇中心小学单元备课记录表时间2016年9月20日地点教师办公室年级一年级科目数学主持人潘小燕记录人罗素珍主备人潘小燕缺席人参加人员潘小燕罗素珍备课单元第二单元

3、比较备课内容1、本单元的知识点：1、通过比较的活动，让学生感受教学和生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。2、本单元需要完成的实验或重大活动：用一一对应的方法比较事物的多少。认识符号<>=符号。能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。3、本单元应渗透的思想方法：能正确运用关于符号比较两个数的大小。体会轻和重、高和矮、长和短4、本单元的教学策略：实

4、物对比、讲述、讨论寨岗镇中心小学单元备课记录表时间2016年10月8日地点教师办公室年级一年级科目数学主持人潘小燕记录人曾素珍主备人潘小燕缺席人参加人员潘小燕曾素珍备课单元第三单元加与减（一）备课内容1、本单元的知识点：1、初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。3、能在正确计算10以内的加减法。4、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。2、本单元需要完成的实验或重大活动：1、体会加减法的含义。2、能正确熟练地进行10以内的加减法计算。3、本单元应渗透的思想方法：能根据加

5、、减发的含义，正确列出加、减发算式。小组合作与语言表达能力。4、本单元的教学策略：讲述、练习、讨论时间2015年11月9日地点教师办公室年级一年级科目数学主持人潘小燕记录人潘小燕主备人潘小燕缺席人参加人员潘小燕备课单元第四单元分类备课内容1、本单元的知识点：1、能按照给定的标准选择某个标准对物体进行比较，排列和分类。2、对简单几何体和图形分类。3、培养学生有条理的思考习惯。2、本单元需要完成的实验或重大活动：1、进一步体会生活中处处有数学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、经历分类过程，学会按一

6、定标准或自定标准分类。3、本单元应渗透的思想方法：教材中，“分类”是一个学生实践性的活动，教材结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类思想，感受分类生活中的用途。4、本单元的教学策略：培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。时间2015年11月16日地点教师办公室年级一年级科目数学主持人潘小燕记录人潘小燕主备人潘小燕缺席人参加人员潘小燕备课单元第五单元位置与顺序备课内容1、本单元的知识点：1、结合具体的情境，体会前后、上下、左右的位置关系和顺序初步培养学生的空间观念。2、能

7、比较准确地确定物体前后、左右、上下的位置的相对性，并能用自己的语言比较准确的表达。2、本单元需要完成的实验或重大活动：1、能够确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序。2、能用语言准确表述物体相对的方位。3、本单元应渗透的思想方法：1、逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学。2、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，感受用数学的乐趣。4、本单元的教学策略：本单元教材结合学生和学习素材的特点，在观察、模拟和游戏中，适时地引导学生进行比较、推理等思考活动，进一步培养空间观念和按一定顺序观察

8、的习惯。时间2015年12月1日地点教师办公室年级一年级科目数学主持人潘小燕记录人潘小燕主备人潘小燕缺席人参加人员潘小燕备课单元第六单元认识图形备课内容1、本单元的知识点：1、在丰富的操作活动中，经历观察、想象和交流的过程，积累认识几何体的教学活动经验。2、知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。2、本单元需要完成的实验或重大活动：1在分类、观察等学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展语言表达能力。2感受数学与生活有密