一年级下册写字教学计划和教案.docx

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1、一年级下册写字教学计划一、 学生情况分析：   通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。 二、教学目标：   1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。   2、将基本笔画和平时

2、所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。   3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。   4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。  三、教学内容   1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。   2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。   3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、   4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。   5、学生习作欣赏

3、。   6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。 四、教学重点、难点：   1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。教给学生读帖、描红的方法。   2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。   3、5月，继续进行4月的教学重点。   4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势

4、的习惯。五、教学措施   1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。   2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。   3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。   4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。   5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。   6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。  六、教学进程安排 一周一课时。1竖提和竖弯教学目标1、认识竖

5、提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。教学重点、难点写好竖提与竖弯教学过程（一）复习引入，认识新笔画 1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）同学们，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？2、那么就请同学们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。写之前咱们一起来背背《写字歌》。3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今天老师又请来了竖折的两位新朋友，你认识它们吗？（用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称）

6、跟着老师一起来叫叫它们的名字。（二）观察比较，学写新笔画1、（教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。）请同学们仔细观察，你觉得它们像吗？它们有什么地方不一样？（学生根据自己观察到的回答，教师及时肯定与表扬）2、请同学们伸出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。（学生跟着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。）（竖折是学生已经学过的笔画，把它放在一起进行比较，能利用学生已有的知识经验，提高学习的实效性。同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。）3、现在咱们把竖提请进格子里去，请同学们仔细看老师是怎么写的。（教师

7、边示范边讲解：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。）4、请同学们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。（教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。）5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢？（教师边讲解竖弯的写法，边示范：先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧，然后写短横。）6、请同学们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。7、小结：竖弯和