以校园文化建设为突破口打造书香校园.doc

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2、人看，而是在读书中让我们的学生学习、思考、积累、丰富。校园因为读书而充满了意趣，因为读书而让人向往，因为读书让人敬畏。如果校园里处处充满着书香的氛围和富有色彩的文化底蕴，这样的校园就更具有教育意义。所以我们有责任以“一切孩子的发展”为中心，把校园文化建设作为突破口，打造富有地方特色的书香校园。　　一、良好的校风是学校文化建设的重要基础　　这里所说的良好校风是指教风、学风、班风建设。一个学校的硬件建设具有局限性，可是学校精神文明建设却是广阔的自主发展空间。为了建立起积极向上，他律自律一体化、融洽和谐的校风，我们应该从三个方面做好努力：一是领导要建立有效

3、的学校管理制度，让制度在方便而可操作的轨道上良性运行；二是班主任要善于想办法管理，让班级形成团结、互助、努力、向上具有荣誉感、凝聚力的集体；三是每一个年级组的老师要在领导的科学指导下，团结协作，共同研究学生，研究教学，从各个方面养成学生的良好生活习惯，从而更好地培养学生健全的人格，提高学生的学习成绩服务。三者的重要着眼点在于学生习惯培养。班级的学生阳光向上，学校就会向着规律有序的方向发展。学生的行为表现在学校中起着举足轻重的作用，它是联系教师与学生之间关系的纽带，更对一个老师的教学工作成功与否起着举足轻重的评价作用。同时对融洽干群关系也起着间接的纽带

4、作用。所以，教师要把握好这一教学工作的重点，抓住教学中的主流建设，让班风带着学风，让学风带起教师更浓重的教学兴趣，学习兴趣，研究兴趣。那么良好的校风也就容易形成。工作中，一线教师在团结协作、互通有无中建立起教学研究的良好氛围，让教学取得了较好的效果。　　二、绿色环境建设，是校园文化建设的又一亮点　　校园的环境美化已经不是个案。优美的环境可以塑造心灵优美的人。当人们走进豪华洁净的酒店会不由自主地放下挽起的裤脚，会放好手边的垃圾，因为那样才会与周边的环境相协调，也不会有损我们个人的形象。同理一所绿树环合、繁花似锦、窗明几净的校园，学生也同样会赏心悦目，心

5、境开朗，倾心爱慕，悉心呵护。我们学校是一所典型的乡村学校。可是我们依然把校园环境建设作为一项重中之重的任务来抓。校园门外两旁，紫丁香夹路而生，花朵灿烂，随风摇曳，香飘四野。校园内李子树、梨树、桦树布满校园四周。春天花开妖娆，夏天绿阴一片，秋天果实累累，冬天雪满枝头。生命的绽放也潜移默化地陶冶着孩子们的情操。和煦的阳光，清新的空气，氤氲的花香，缤纷的色彩，也给孩子们的生命注入了活力。相信热爱自然，热爱生活，有着一颗向善向美之心的人，一定也是一个持之以恒，不断奋发努力的人。所以好的环境，是潜移默化塑造人的重要条件之一，关注学生的发展，也就要关注自然环境的

6、和谐。　　三、走廊及班级文化墙建设是学生自励的重要手段　　《卡耐基成功之道》中说：人最关注的是自己。既然如此，我们的班级文化墙就不能被忽视。内容要贴近学生的生活，而且要常换常新，让学生在关注自己中发现自我，完善自我，发展自我。学生的作品展示让学生发现了自我的长处，增加了自信心和自豪感；学生的生活照片，鉴证着学生的成长历程，更增加了学生对未来的信心和勇气；学校活动中示，让他们有了被肯定的快乐感、成功感，更有了向上的动力。校园文化墙虽是一个小小的天地，但它对学生的心理暗示却是不容忽视的。认真、耐心、细致地布置好这一天地，不是完成一项校园文化建设任务，此资

7、料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。而是可能正在播下一颗正待发芽的种子，在鼓励一颗可能正处于低落情绪中的心，在升起一张小小的希望之帆，正在塑造一个更加完美的人。也许一张小小的书画作品，老师把它张贴在墙上是一件极其微小的事，可在孩子的心中却可能掀起巨大的波澜，甚至这个善举可以改变孩子的一生。大作家莫言童年时，老师总是把他的作文当作范文来读，才让他从此有了理想，并为之不断努力，最终有成就的吗？爱在点滴之间。教师的倾情所献，往往可以创造一个奇迹。　　四、开展校园活动，给学生提供自我发展的舞台，这是精神文化不可或缺的

8、支柱　　学生是形形色色各具特点的。每个人的个性不同、爱好不同，展示自我的途径也不同。这就需要学校要开展各种不