初中七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说名师导学案无答案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3课远古的传说【学习目标】1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况。2.掌握黄帝对人类的贡献；3.理解为什么炎帝和黄帝是“人文始祖”及“禅让制”的含义4.了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统学习【学习重点】炎黄联盟、炎帝和黄帝的发明【学习难点】“禅让制”的含义和实质【课前预习】（一）炎黄联盟1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中____、____等是最著名的传说人物。

2、2、四五千年前，中国进入部落联盟时期。炎黄部落与东方的蚩尤部落在_____激战，黄帝部落运用能辨明方向的______，最终打败蚩尤，_____被推选为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成______，因此后人尊_______为中华民族的_______，海内外的华人也以_______自称。（二）传说中炎帝和黄帝的发明1、传说中的炎帝，其部落主要活动于_______。传说炎帝教民______，制作_______，种植_______；还制作_______，发明_______，会______，教人们_____

3、__。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的_______。2、黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造_______以避寒暑，制作_______，挖掘______，会______，并发明了_______。仓颉创造_______，伶伦制作_______，隶首发明_______。嫘祖擅长_______，并会_______。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、这些远古传说，反映出当时的_______。（三）尧舜禹的禅让1、相传在黄帝之后，____

4、___依次成为部落联盟的首领。当时实行_______，即将部落联盟首领位子传给_______之人。2、禹接受治水重任后，总结教训，采用______的方法，开凿河渠疏导洪水入海，曾_______。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为_______。【展示交流】小组交流、展示，各组互评，教师点拨。【互学探究】1、“炎黄联盟”是怎么回事？为什么把中华民族称为炎黄子孙？2、说一说禅让制的含义？3.远古传说和历史事实有什么联系和区别?【展示交流】2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小组交流、展示，各组互评，教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1、有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）A．炎帝部落与黄帝部落是不打不相识B．黄炎联盟后，共同战胜了蚩尤C．黄炎联盟在长江流域生活、繁衍，构成了华夏族D．华夏族就是汉族的前身2、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是（）①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族A．①②B．②③C．①③D．①③④3、尧舜禹先后做了部落联盟首领，他们被推举为部落联盟首领的方法叫（）A、世袭制B、禅让制C、民主选举制D、人民代表选举制4

6、、传说中为治水三过家门而不入的人是（）A、黄帝B、尧C、舜D、禹5.你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？3