初中七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系名师精选教学设计一新版新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生物与环境的关系年级七科目生物任课教师授课时间课题第二节生物与环境的关系（2课时）第一课时授课类型新授课初步学会生物科学探究的一般方法，举例说出水、温度、空气、光等是生课标依据物生存的环境条件，举例说明生物和生物之间有密切的联系。1、说明什么叫做生物圈、生态因素。知识与2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。技能3、掌握探究试验的一般步骤4、认识生物在适应环境的同时也会影响和改变环境。教学过程与1、掌握探究实验的步骤

2、方法2、列举出生活中生物对环境适应及影响的例子。目标情感态度与价体验科学探究的一般过程，值观1、生态因素对生物的影响。教学2、生物对环境的适应和影响。教学重点3、光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程。重点难点生态因素对生物的影响。教学探究实验的步骤难点生物在适应环境的同时也会影响和改变环境。教学师生活动设计意图1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯过程一、情境引入：设计野生大熊猫是我国的国宝，你们知道它们主要生活在我国的哪些地区吗？离开了水的海豚能够生存吗

3、？没有阳光雨露小麦能够发芽温故知新抽穗吗？”二、出示教学目标三、讲授新课掌握探究实验的一般步骤1、回顾上节课的主要内容。2、鼠妇的探究活动3、光照会影响鼠妇的分布吗？理解非生物因4、探究方法及探究过程介绍：素对生物的生5、在探究过程中思考下列问题：活确有影响这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些非生物因素对该动物产生了影响？如何确保实验动物出现的变化只能是由于实验要探索的因素所引起的？为什么要用多只鼠妇进行实验？只用一只鼠妇实验可以吗？为什么要计算全班实验的平均值？四、总结五、作业：优化设计轻松尝试应用1—9

4、题2