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时间:2020-09-17
《初中七年级生物下册10.5人体能量的供给名师精编学案(新版)苏教版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人体能量的供给第16课题10.5人体能量的供给教学课时班级课时预设目标组别、姓名1、说出能量的利用第小组目标教学2、背出体温的概念3、运用热价去衡量人体摄入能量的情况教学重点、难点能量的利用教、学方法活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语(引课)甲乙15min甲图表示的是气体交换,乙图表示气体交换。甲图中氧气从肺泡到毛细血管中最少需要经过4层细胞膜。导入:我小时候在想,玉米种子、西瓜种子种在地里会长出玉米和西瓜,那么吃西瓜的时候我们会不会在身体各处
2、长出西瓜呢?结果没有。这是为什么呢?活动一:食物热价要求:比较不同食物的热价大小;计算人体食物中含有的能量糖类蛋白质脂肪自热价17.15kJ/g17.15kJ/g38.91kJ/g学1、热价是:1克食物氧化(或在体外燃烧)时所释放的热量2、根据图中数据,可以得出热价最高的是:脂肪3、据统计,成年男子每天所需能量约为12500kJ。如果一名成年男子每天从食物中吸收100g蛋白质,展600g糖类和200g脂肪。一个月后,这名男子的体重可能发生什么变化?原因是什么?100*17.15+600*17.15+38.91*200=19787kJ因为19787
3、kJ﹥12500kJ示所以这名成年男子会发胖15min1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯活动二:体温要求:回答问题,说明理由探1.当你为亲人或邻居量体温时,如何确认他们是否发烧?用体温计测量体温,判断是否在正常体温范围,超过了正常体温就确定为发烧究2.为什么在SARS流行期间,机场、车站等公共场所要通过体温探测仪检查旅客的体温?因为体温可以作为衡量人体是否正常的一个重要指标展总结:维持正常体温的意义是:维持体温的相对稳定,是人体进行正常生命活动的基础,体温过高或过低示会影响体内酶的催
4、化作用,从而影响人体的生命活动,严重时导致死亡。10min1.下列能为人体提供能量的营养物质是(B)A.水、脂肪、糖类B.脂肪、糖类、蛋白质C.水、无机盐、维生素D.糖类、蛋白质、维生素2.下列等量的食物中,燃烧时放热最多的是(B)考A.馒头B.花生C.牛肉D.苹果题3.人体所需能量的70%是由下列哪一种物质提供的。这种物质是(C)反A.蛋白质B.脂肪C.糖类D.水馈4.下列测量人体体温的部位中最接近人的实际体温的是(C)A.腋窝B.口腔C.直肠D.足底5.人体产生的能量全部用于各种生命活动(×)6.体温是指人体体表的温度。(×)7.“发热”是一
5、种病理反应,它影响人体的各项生命活动,对人体百弊而无一利。(×)1、人体通过消化系统系统消化吸收营养物质。2、人体从营养物质中吸收的能量一部分用于分裂和生长,转变成人体的组成物质;一部分在氧气的参与下氧化分解,用于维持体温和进行各项生命活动。归纳总3、人体最主要的供能物质是糖类,人体所需要能量百分之七十来源于糖类。结4、人体内的贮存能量的物质是脂肪。5、体温是,一般从口腔、腋窝、直肠三处测量。并且最接近人体的实际体温的是直肠。教学反思2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题解决与导学方
6、案p81小结展示,基础反思,能力测控(5不做)作业布置3
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