初中八年级历史人教版新文化运动备课资料精编版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯新文化运动备课资料胡适与胡适（1891~1962）安徽绩溪人。1910年考取庚子赔款第二期官费生赴美国康奈尔大学学习，先学农科，后改学文科。1914年获文学学士学位后，到哥伦比亚大学攻读哲学，就学于哲学家杜威，深受其实用主义哲学的影响。1917年以《先秦名学史》获哥伦比亚大学哲学博士学位。同年回国，任北京大学教授，后任文学院院长。积极参加新文化运动和文学革命运动。1917年2月还在美国时，就在《新青年》上发表了《文学改良刍议》一文，提出文学改良八事：“一曰：须言之有物。

2、二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。”1918年，在《建设的文学革命论》中又把“八不主义”归为四条：“一、要有话说，才说话；二、有什么话说什么话；话怎么说，就怎么写；三、要说我自己的话，别说别人的话；四、是什么时代的人，说什么时代的话。”他强调“建设新文学论”的惟一宗旨，“只有十个大字：‘国语的文学，文学的国语。’”他强调以白话代替文言作为正式的文学语言，为以新文学代替旧文学打开了缺口，对开展文学革命和创建新文学起了重要的推动作用。他还率先进行白话文学的创作，发表了几首白话

3、诗，成为现代文学史上第一批新诗。这些使胡适成为“五四”文学革命和初期新文学运动中的重要代表人物。五四运动后，他反对马克思主义的传播，发表了《多研究些问题，少谈些主义》的文章，攻击马克思主义在中国的传播。李大钊李大钊（1889~1927）河北乐亭人。1913年留学日本，其间参加反袁斗争。1916年回国以后，任《晨钟报》总编辑，北京大学经济学教授，兼图书馆馆长，参加《新青年》杂志编辑工作。十月社会主义革命以后，宣传马克思主义，先后发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章。1918年创办《每周评论》。第二年发表《我的马克思主义观》《再论问题与主义》等著名论文，较全

4、面地宣传了马克思主义，后来，为中国共产党的成立做了大量的组织工作，是中国共产党早期在北方的主要领导人，与陈独秀齐名，时有“南陈北李”之说。1927年被张作霖杀害。鲁迅鲁迅鲁迅（1881~1936）浙江绍兴人。原名周豫人，1898改名周树人。1902年去日本留学，原学医，后改学文学。1909年回国。1912年应中华民国临时政府教育总长蔡元培之邀，到教育部工作。先后任科长、佥事等职。袁世凯窃取辛亥革命果实，复辟帝制，他虽对国事感到失望，但继续探索改造社会的新路。1918年初参加《新青年》的编辑工作。他一出现便成了反封建斗争中最彻底和影响最广的思想家，在这个斗争中起了极

5、为显著的作用。鲁迅在五四时代的主要著作绝大部分是在《新青年》上发表的，他的杂感、小说和论文，给《新青年》的反封建斗争带来了更大的深度。他从对生活的敏锐观察出发，深刻地暴露了封建礼教的罪恶，发出了解放的呼声。他在1918年5月发表的第一篇小说《狂人日记》，是《新青年》上第一篇白话创作小说。它以特有的深刻性彻底揭露了封建礼教的罪恶的“吃人”的性质，发出了革命人道主义的“救救孩子”的呼声。鲁迅的卓越的论文《我之节烈观》和《我们现在怎样做父亲》以及他的随感录，不只深刻地揭露了封建礼教和封建制度的罪恶，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯而且用旧的必将为新的所取代，新的必将比旧的“更有意义，更近完全，因而也更有价值，更可宝贵”的发展观点鼓舞着觉醒中的人民。正在这时，他写下了那代表着他的大仁大勇的宣言的名句：“自己背着因袭的重担，肩着黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。”鲁迅发表在《新青年》上的论文、杂感和小说，在青年中引起了极热烈的反应。鲁迅在五四运动前后，站在反帝反封建的新文化运动的前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。2