初中八年级生物上册第15章第2节动物运动的形成(第2课时)名师精选教案北师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2节动物运动的形成（第二课时）第15章第2节动物运动的形成（第二课题课型新授课序号课时）1．能识图说出关节的各部分结构及功能。2．知道体育锻炼对关节的影响。知识教育3．依据位置能说出人体骨骼的基本组成目标4．体骨骼肌的组成及特性教学1.通过有序第观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分目的能力析能力目标2.通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力情感态度1.通过关节的

2、结构及功能的学习，树立结构与功能相适应的辨证观点。价值2.通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自观目我保护意识。。标重点关节的结构与功能难点关节的结构与运动相适应的特点教法讲授法、演示法、讨论法教具教材分析与学法说教学过程师生互动明引入上节课，我们学习了骨连接的三种形式，看图回忆。学生回忆其中可活动的骨连接叫做关节，我们上节课也体会了不同关节的活动情况。那么关节在运动中到底有什么用？它的结构有哪些适应运动的特点呢？我们今天继续学生思考学习1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生看视频播放视频——哺乳动物关节的结构，请学生看后，阅读课本P13，小组内讨论交流，学生分组自学、交流尝试归纳笔记出示关节示意图，在学生回答基础上，汇至版图，整理完善板书。讨论：哪些特点使关节牢固？哪些特点使学生讨论、回答三、关节的结构与功能关节灵活？关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。结合生活实际，介绍一些知识，学生可以学生

4、听老师介绍、补随时补充。如：体育锻炼对关节的影响；充什么是关节炎？怎样保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的保护，加强锻炼，强健关节。剩余时间学生自学骨骼的部分，提出：注意区分骨与骨骼的概念；注意突出骨骼与四、骨骼运动相适应的特点，补充脊柱的生理弯学生自学、讨论曲、足弓等内容，引导学生思考讨论：人体骨骼与直立行走相适应的特点小结关节在运动中起支点的作用，既牢固又灵活，那么有了骨做杠杆、关节做支点，就能实现运动了吗？我们下节课再继续讨论2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构组成—学生回忆、观察、联五、骨骼肌的结构及特性—肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的系实际感受，归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？播放视频——蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩，刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性——遇到刺激，收缩。随意性、易学生思考、观看视频疲劳等骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动

6、力作用。学生思考、回答拓展总结小结内容：动物运动方式多种多样，都与回忆总结其生活环境相适应。作业教学反思板书设计：3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2．关节的结构关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动关节腔：有少量滑液，减少摩擦**关节既牢固又灵活，适于完成运动3．骨骼（三）、骨骼肌1、结构：肌腱:由结缔组织构成肌腹：主要由肌细胞构成2、特性：遇到刺激产生收缩4