初中八年级生物上册第5单元第15章第2节动物运动的形成(第2课时骨骼肌与动物运动的形成)名师精选教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯骨骼肌与动物运动的形成一、教学目标：1．依据位置能说出人体骨骼的基本组成；2．描述人体躯体运动的形成过程。二、教学重难点通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析，提高观察能力、分析能力。三、教学模式自主学习、合作探究四、教学主备根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题五、教学过程教材分析与学法说教学过程师生互动明引入活动：完成屈肘、伸肘动作，体会一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么学生回忆结构参与了？学生思考

2、骨骼肌在我们初一学习人体基本组织学生复习的时候曾经设计过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构复习：骨骼肌的结构及特性组成——肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受，归纳总结。强调骨骼肌学生讨论、回答的着生位置。主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？学生听老师介绍、补骨骼肌在运动中的作用是什么？在运充动形成中的起动力作用。出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？学生自学、讨论二、运动的形成结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，

3、牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用（杠杆、支点、动力）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在一个简单运动中，至少有多少骨？三、运动中骨骼肌的协调多少关节？多少骨骼肌的参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。自此利用屈肘伸肘的例子，结合简单模型和动画，帮助学生理解，运动中骨骼肌的协调作用，归纳总结。拓展除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些结构参与？学生回忆、观察、联引导学生思考：消化系统负责获得有机系实际物，呼吸系统负责提供氧气，循环系统负

4、责运输⋯⋯，感受人体是一个统一整学生思考、观看视频体。学生思考、回答总结提供几节课的学习，我们以人体为例学回忆总结习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成《伴你学》本章内容，尝试把本章知识做以梳理总结。作业教学反思2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯板书设计：一、骨骼肌1.结构：肌腱:由结缔组织构成肌腹：主要由肌细胞构成2.特性：遇到刺激产生收缩二、运动的形成：在神经系统支配下，骨骼肌收缩，牵

5、动骨围绕关节产生活动。（骨骼肌——动力；骨——杠杆；关节——支点）三、骨骼肌在运动中的协调作用屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩3