最新初中七年级生物下册4.4.2血流的管道—血管名师精编导学案(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节血流的管道——血管教学目的(一)知识目标1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。(二)能力目标1．通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。3．通过实验，提高学生的观察能力。(三)情感目标形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。教学

2、重难点重点1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。2．结构与功能统一思想的培养。难点显微镜下区分三种血管。课前准备1．教师准备：(1)观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。(2)三种血管的CAI课件。2．学生准备：网上查阅血管的有关血管疾病和保护血管的资料。教学方法观察法、类比法、推理法。教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图创设情境提出问题生扮演白衣天使，演示导入：输液过程。这段时间，大家都谈“甲质疑：流”色变，我们都担心自己生：针扎在手上的什么部或周围的人感冒发烧，但天位？气忽冷忽热，许多人

3、还是感生：为什么要用胶皮管捆手注重联系学生的生活经冒了。严重的还要去医院输腕？验，培养学生大胆猜测、推液治疗。今天，老师也病生：为什么针头要向上扎理的能力，让学生在观察中了，哪位同学扮演一回白衣推测：发现问题，并提出问题。激天使，为我输液缓解一下痛生：针扎在手背的青筋上，发了学生强烈的求知欲望和苦？大家要认真观察，看看这是静脉。浓厚兴趣。你们有什么发现？生：用胶皮管捆是为了让血引导：1.学生质疑和猜测管隆起。2．学生交流已知的有关血管生：针头向上可能与血流方的知识向有关。3．对学生的回答给予积极的学生交流

4、已有知识：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯评价生：血管有动脉、静脉、毛细血管之分生：血液在不同血管里流动的速度不同探究1：观察小鱼尾鳍是不是这样呢？我们可以通过观察小鱼尾鳍内血液的流动来探究不同的血管，以及不同血管内的血液流动情况学生学习课本上的实验方法，并对实验提出疑惑，交流解决疑惑带着思考问题，阅读新提示实验要求和注意事项，教材第64、65页，明确实验指导学生进行实验。目的和方法步骤。一、方法步骤生交流疑惑(1)用浸湿的棉絮将小鱼头为什

5、么选择色素少的尾鳍？部的鳃盖和躯干部包裹起推测：来，露出口和尾部。(2)将小生：选择尾鳍色素少的小鱼鱼平放在培养皿中，使尾鳍通过小组合作实验，培是为了能看到血液的流动，平贴在培养皿上。(3)将培养了学生的发散思维能力，便于观察养皿放在载物台上，用低倍提出问题、解决问题的能生：用棉絮包裹是为了使小显微镜观察尾鳍血管内血液力，实验操作能力，创造能鱼正常呼吸。的流动情况。(4)找到管径最力及小组协作能力。也体现拿出小鱼在显微镜下观察小的血管，注意观察血液在了情感态度与价值观的教小组代表将小鱼放在显微投这种血管中

6、的流动情况。(5)育，即实验过程中爱护小动影仪上，向同学们展示，并注意观察管径最小的血管是物的教育。介绍发现：由什么血管分支而来的，它1．离心的血管，分支越来越最终又汇入什么血管中。细，血流速度较快。二、注意事项2．回心的血管，是由小血管(1)在显微镜下，血管和血液汇集而来，血流速度较慢。颜色较淡，难以寻找，这是3．最小最细的血管红细胞单教学的难点，为此，做如下行通过。准备：选择实验材料。引导学生分析为什么选用尾鳍色素少的活小鱼？准备实验用鱼小鲫鱼，它生命力强，存活时间长。野生小鲫鱼观察效果更好。或用凤尾

7、鱼、白色金鱼、草鱼都可以。(2)实验用鱼的大小。体长4厘米左右的小鱼，尾叉中间距边缘5厘米左右的位置最容易清楚观察小动脉、小静脉、毛细血管。这里色浅，整条小鱼都可放入培养皿中，用浸湿的棉花把小鱼头2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯部的鳃盖和躯干部包裹起来后，小鱼活动能力弱，便于观察。(3)实验用鱼的状态。选用鲜活的、尾鳍完整无损的小鱼观察更好。(4)实验中的操作。实验中应该保护小鱼尾鳍，使其完整不受损伤，不应该用手指在培养皿底将尾鳍展开，这样

8、会把尾鳍拉破而损坏尾鳍中的血管；实验中用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，浸湿的棉花中有足够的水，能维持15到20分钟，没有必要时常用滴管往棉花上滴水，水多了也会影响观察。(5)显微镜的使用。此实验在显微镜使用技能上要求较高，而学生较长时间未接触显微镜，难免遗忘。授课时先将显微镜的操作步骤打到屏幕上让学生参考，特别注意应注意反光镜和光圈配合使用，使视野偏暗，载物台面倾斜，实验中要保证物镜镜头不沾水，否则，无法观察，要